盱眙縣鮑集中心小學(xué)

鮑集中心小學(xué)本著“讓學(xué)校成為孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園”辦學(xué)理念。緊緊圍繞“ 民主、 和諧、 求實(shí)、 高效”的 校風(fēng)，“ 嚴(yán)謹(jǐn)、 善導(dǎo)、 敬業(yè)、 創(chuàng)新”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持以“兩個(gè)抓手”為指導(dǎo)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，依法治校，科研興校，特色名校，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高隊(duì)伍素質(zhì)，注重素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)成效顯著，辦學(xué)成果豐碩。校容校貌加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)督落實(shí)2011年3月，學(xué)校組織成立了由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、 總務(wù)處、科學(xué)老師組成的“ 綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng) 導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)關(guān)于學(xué)校環(huán)境教育的討論會(huì)議，并把環(huán)境教育落實(shí)到學(xué)校各部門(mén)的工作中去。制度保障，責(zé)任落實(shí)學(xué)校根據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系本校實(shí)際，把創(chuàng)建和保持“綠色學(xué)?！惫ぷ髁腥雽W(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中，明確創(chuàng)建目標(biāo)，確定教育對(duì)象和內(nèi)容。各處室根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制訂環(huán)境教育實(shí)施細(xì)則。工會(huì)還將創(chuàng)建“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建相關(guān)工作要求列為學(xué)校“文明組室”創(chuàng)建和績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的重要指標(biāo)，使全體教職工都明確了該項(xiàng)工作的重要性。此外，學(xué)校還進(jìn)一步健全和完善環(huán)境教育的相關(guān)制度，為環(huán)境教育各項(xiàng)活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)保證和支持、表彰科技環(huán)保教育優(yōu)秀教師及學(xué)生科技環(huán)?；顒?dòng)積極分子。美化環(huán)境 打造綠色校園為了創(chuàng)建優(yōu)雅的校園硬件 環(huán)境和人文環(huán)境，營(yíng)造 人與自然 和諧相處、人人內(nèi)心愉悅的良好氛圍，學(xué)校努力克服場(chǎng)地的限制，因地制宜為校園增添“ 綠色”。綠色環(huán)境顯溫馨學(xué)校占地 面積共50614平方米，校舍面積19285平方米。其中可綠化面積達(dá)20000平方米左右，已經(jīng)綠化達(dá)70%左右。學(xué)校制定樹(shù)木、花草的保護(hù)措施，學(xué)校的綠色植物有幾十種，走進(jìn)校園，處處透出濃濃的綠色。班級(jí)也形成了一個(gè)個(gè)“綠色園地”，讓教室顯得生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)溫馨和諧。各班還有衛(wèi)生和綠化責(zé)任區(qū)，每天檢查，每周評(píng)比，并作為文明班級(jí)的評(píng)選依據(jù)，從而使整個(gè)校園環(huán)境整潔美觀，食堂衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，教室明亮，廁所無(wú)臭味，衛(wèi)生無(wú)死角，護(hù)綠率達(dá)100%。“綠色”人文創(chuàng)和諧學(xué)校不僅在硬件環(huán)境上注重體現(xiàn)綠色，而且還在校園人文環(huán)境上凸顯“綠色”。德育處利用學(xué)校綠化的契機(jī)，開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)花草的小衛(wèi)士”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓每一位師生都成為了學(xué)校文化的參與者和締造者，從而增強(qiáng)了主人翁意識(shí)，形成了具有鮮明特色的校園文化。學(xué)校走廊的墻面上展示著師生的剪貼畫(huà)，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的“綠色”意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校德育處十分注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育，各班每學(xué)期出一期環(huán)保知識(shí)板報(bào)，衛(wèi)生室每月有一期衛(wèi)生知識(shí)板報(bào)，每周的行為規(guī)范評(píng)比都有環(huán)境衛(wèi)生的評(píng)比內(nèi)容。多管齊下 注重實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)保教育是“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建的重要載體，多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持多渠道，全方位地開(kāi)展環(huán)保教育，同時(shí)注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。他們認(rèn)為，環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。因此他們堅(jiān)持以“立足課堂、了解知識(shí)、增強(qiáng)意識(shí)、提高實(shí)效”為指導(dǎo)思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，針對(duì)學(xué)生求知欲、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，積極實(shí)施環(huán)境教育，力求在課程中滲透進(jìn)環(huán)保教育元素，初步形成了“課堂教學(xué)滲透—環(huán)保專(zhuān)題教育—課外活動(dòng)實(shí)踐—學(xué)校特色工作”四者相結(jié)合的教育體系。課堂教學(xué)，豐富相關(guān)知識(shí)學(xué)校要求各學(xué)科充分挖掘教材中的環(huán)境教育素材，注重各學(xué)科中環(huán)境教育的內(nèi)容和知識(shí)的滲透。通過(guò)豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生環(huán)保認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性。例如：語(yǔ)文、思想品德學(xué)科教師在課堂教學(xué)中強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)責(zé)任意識(shí)。科學(xué)等學(xué)科則可將環(huán)境問(wèn)題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探索環(huán)境教育的重要性及開(kāi)展環(huán)境保護(hù)的措施和方法。專(zhuān)題教育，營(yíng)造積極氛圍學(xué)校成立了一支由科學(xué)老師指導(dǎo)的學(xué)生環(huán)保小隊(duì)，每周二中午通過(guò)廣播向全校師生開(kāi)展環(huán)境保護(hù)知識(shí)宣傳，每周四下午還開(kāi)設(shè)了一節(jié)環(huán)境教育拓展課，通過(guò)講座、錄像、圖片等形式向?qū)W生講述“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)”、“保護(hù)水資源”等內(nèi)容的重要性，寒暑假里，學(xué)生還在教師的指導(dǎo)下開(kāi)展環(huán)保主題的探究課題調(diào)查。學(xué)校每學(xué)年還舉行一次以“節(jié)約能源”等為主題的征文、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造環(huán)保工作的積極氛圍。課外實(shí)踐，培養(yǎng)參與意識(shí)結(jié)合每年“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“3·12植樹(shù)節(jié)”、“4·22世界地球日”、“6·5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日，組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)境專(zhuān)題活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、保護(hù)環(huán)境的熱情。通過(guò)游覽淮河風(fēng)光、明祖陵、都梁公園、鐵山寺等，親身實(shí)踐和感受，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。所授榮譽(yù)學(xué)校榮獲了“江蘇省科技先進(jìn)?！薄ⅰ敖K省平安校園”、“省小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)團(tuán)體獎(jiǎng)”、“省藍(lán)天杯優(yōu)秀組 織獎(jiǎng)”、“淮安市平安校園”、“盱眙綜治平安先進(jìn)集體”、“盱眙自學(xué)考試先進(jìn)集體”、“盱眙縣教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)”、“盱眙縣教科研先進(jìn)集體”、“盱眙縣三星級(jí)特色學(xué)?！?、“盱眙縣教育目標(biāo)考核二等獎(jiǎng)”、“盱眙縣體衛(wèi)藝先進(jìn)集體”等多項(xiàng)殊榮。學(xué)校在扎實(shí)辦學(xué)的同時(shí)，始終注重內(nèi)涵的建設(shè)和特色的發(fā)展。尤其本學(xué)年以來(lái)，在“讓學(xué)校成為孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園”這一理念的指引下，學(xué)校在讓師生更快樂(lè)、讓校園更和諧方面做了大量工作，并堅(jiān)持把“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作作為學(xué)校建設(shè)的重要載體。為此，他們大力開(kāi)展科技環(huán)保教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校的自2010年以來(lái)，先后被評(píng)為省、市“平安校園”、“鎮(zhèn)綠化先進(jìn)單位”、“鎮(zhèn)綠色學(xué)校”、“省科技先進(jìn)?！钡取Ｋ麄儗h(huán)境教育列為創(chuàng)建辦學(xué)特色的目標(biāo)之一，并以“創(chuàng)建綠色學(xué)校，促進(jìn)和諧發(fā)展”為口號(hào)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展環(huán)境保護(hù)和環(huán)境教育活動(dòng)，深化素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)水平。學(xué)校近幾年，參加縣市各類(lèi)科技環(huán)保競(jìng)賽共獲得獎(jiǎng)項(xiàng)50余個(gè) 。發(fā)展前景鮑集中心小學(xué)已形成一體兩翼（即一個(gè)學(xué)校，兩個(gè)校區(qū)）、并駕齊驅(qū)的發(fā)展局面，重視新校區(qū)建設(shè)，也不忘 老校區(qū)改造，因?yàn)樗麄兿驈V大家長(zhǎng)作出莊嚴(yán)承諾，新老校區(qū)一樣的環(huán)境、一樣的設(shè)備、一樣的師資。他們正朝著這個(gè)目標(biāo)昂首闊步的前進(jìn)著。