常德濱湖小學

基本內(nèi)容 　　學校占地面積8580平方米，建筑面積3447平方米，綠化覆蓋率達40％。校園內(nèi)，新穎別致的櫥窗，凸顯人文底蘊；整齊潔凈的教室，寬敞舒適；格調(diào)明快、布局和諧、樓通道連的校園建筑，處處煥發(fā)著盎然生機；校園內(nèi)草木青蔥，花香襲人，被譽為“花園式學校”。學校教學設(shè)施先進，功能齊全?，F(xiàn)有綜合教學樓、科技樓一棟；語音室、音樂室、美術(shù)室、閱覽室、實驗室均按一類標準配備；校圖書館有藏書萬余冊、多媒體教室、校園廣播室、少先隊室、體育器材室、會議室、運動場、教工之家為師生提供了尋古訪今、探求知識、鍛煉身體的良好條件。學?，F(xiàn)有教學班23個，學生逾1300人，教師61名。學校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、盡職盡責的師資隊伍，其中有中學高級教師2名，小學高級教師46人。教師平均年齡不到40歲，清力充沛，愛崗敬業(yè)；本科學歷達70%，教學相長，成績斐然。 　　學校堅持走“以德育為首、教學為主、育人為本”的辦學道路，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，全面實施素質(zhì)教育。為了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，學校明確提出了事業(yè)型、育人型、綜合型、科研型的教師培養(yǎng)目標，切實強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，大力提高全體教師的教育科研能力，解放教師思想，改變傳統(tǒng)管理模式，開發(fā)教師的潛能，有效地提高了教師的教育創(chuàng)新能力。 　　學校堅持以科研求發(fā)展，先后承擔了湖南省立項課題《信息技術(shù)與小學科學課程教學的有效整合研究》；常德市立項課題《小學語文課內(nèi)外銜接》、《城區(qū)小學生環(huán)保教育的實踐研究》、《構(gòu)建“好孩子 好好學生 好兒童”評價體系的實踐研究》；武陵區(qū)立項課題《小學生口語交際能力培養(yǎng)》、《開展數(shù)學實踐活動的內(nèi)容及教學策略的研究》、《城市小學邊緣兒童的心理健康教育對策研究》等實驗課題的研究，50余名教師參與了課題研究，參與率達90%。近年來教師共有200人次的論文獲得國家、省、市、區(qū)級獎勵或公開發(fā)表。校本教材研究小組已經(jīng)完成了校本教材《我是一個小小兵》的編寫。 　　學校特別重視學生全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高，除了開展豐富多彩的活動增長學生見識，培養(yǎng)學生興趣，拓寬學習途徑，更通過改革學生評價方式來完善學生健全人格，通過“家庭好孩子 學校好學生 社會好兒童”的培養(yǎng)與評選，力求改變學生“在校好學生 在家小皇帝”的不良現(xiàn)狀，提升學生思想道德水平，促使形成良好的社會公德。 　　學校先后獲常德市首批示范性學校、合格學校，安全文明學校，素質(zhì)教育實驗學校、模范教工之家、示范性家長學校、巾幗文明崗、芙蓉標兵崗、綠色學校等殊榮。被評為武陵區(qū)文明單位、目標管理先進單位、綜合治理安全單位等。