佛山桂洲中學(xué)

美麗桂中，教讀勝地。處順德容桂中心之地，越五十多年悠悠歷史，擁一百余畝純凈之地，蘊(yùn)古色古香之氣，融現(xiàn)代園林特色與古典氣息于一爐，似魅力花園，實(shí)求學(xué)佳地，是莘莘學(xué)子夢想的搖籃，是熱血教師育人的圣地。學(xué)校各種功能場室一應(yīng)俱全，擁有大型的風(fēng)雨球場和高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道，寬敞明亮的食堂，配備空調(diào)的宿舍，一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。 為廣東省一級(jí)學(xué)校，廣東省教育廳授予的珠江三角洲教育現(xiàn)代化、信息化教學(xué)基地，廣東省第一批“綠色學(xué)校”，廣東省“創(chuàng)建美麗校園”先進(jìn)單位，順德區(qū)花園式學(xué)校，中國社會(huì)調(diào)查事務(wù)所授予的“社會(huì)公認(rèn)滿意學(xué)?！保瑥V東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校。 精英薈萃，博采眾長。學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)力雄厚，現(xiàn)有在編教師140人，具有研究生學(xué)位或完成研究生課程班學(xué)習(xí)的教師有29人，中學(xué)高級(jí)教師43人，一級(jí)教師77人，一級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)占81%；廣東省特級(jí)教師1名，佛山市名教師1名，佛山市骨干教師1人，區(qū)骨干教師17人，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，街道骨干教師26人。每年派老師100多人次外出學(xué)習(xí)，教師業(yè)務(wù)水平高，教育教學(xué)具有示范作用。2010年4月，語文、物理、生物三個(gè)學(xué)科承擔(dān)順德區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。09學(xué)年在德育和教科研方面獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的教師近百人次。 年年桃李，歲歲芬芳，鐘靈毓秀，廣廈棟梁。本著“讓家長喜歡、上級(jí)肯定、社會(huì)滿意”的原則，發(fā)揚(yáng)“銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息”的桂中精神，在教育改革的大潮中，越戰(zhàn)越勇，成績顯赫。我們相信，桂洲中學(xué)，這顆順德教育戰(zhàn)線的明珠，在未來教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，將會(huì)放射出更加耀眼的光芒！ 理念與文化辦學(xué)理念：和諧進(jìn)取，全面育人。 治校方針：從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)。 校訓(xùn)：遵紀(jì)，勤學(xué)，強(qiáng)身，尚美。 校風(fēng)：文明，禮讓，惜時(shí)，守信。 德育理念：尊重、激勵(lì)、養(yǎng)成、多元。 教學(xué)理念：固本強(qiáng)基，整體優(yōu)化，主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。 教風(fēng)：勤、嚴(yán)、細(xì)、新。 學(xué)風(fēng)：自覺自學(xué)，嚴(yán)格訓(xùn)練。 班子作風(fēng)：廉潔，公正，民主，務(wù)實(shí)，進(jìn)取，高效。 桂中精神：銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息。 教育科研成果2010學(xué)年度第二學(xué)期桂中師生獲獎(jiǎng)情況登記 2011.2至11年6月20日止 “容桂教育基金獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)”德育質(zhì)量（m2）統(tǒng)計(jì)表級(jí)別 類別 受獎(jiǎng)對象 獲獎(jiǎng)名稱 發(fā)獎(jiǎng)單位 發(fā)獎(jiǎng)時(shí)間 登記時(shí)間 國家級(jí) 集體 桂中 國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心“十一五”重點(diǎn)課題——中國學(xué)校心理健康教育行動(dòng)研究子課題《學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生良好性格品質(zhì)的培養(yǎng)研究》準(zhǔn)予結(jié)題（第一負(fù)責(zé)人：丘宇軒，第二負(fù)責(zé)人：林子江陳艷芬，主要成員：歐忠陽鄭女英何娟賈龍羅桂根胡劍宇肖尚元覃克祥） 國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心十一五重點(diǎn)課題《中國學(xué)校心理健康教育行動(dòng)研究》總課題組（課題批準(zhǔn)號(hào)：ZZ1152007—002） 11.5 第二學(xué)期 國家級(jí) 集體 桂中 國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心“十一五”重點(diǎn)課題——中國學(xué)校心理健康教育行動(dòng)研究子課題《學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生良好性格品質(zhì)的培養(yǎng)研究》獲課題研究成果一等獎(jiǎng)（負(fù)責(zé)人：丘宇軒，主要人員：林子江陳艷芬歐忠陽鄭女英何娟賈龍羅桂根胡劍宇肖尚元覃克祥） 國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心十一五重點(diǎn)課題《中國學(xué)校心理健康教育行動(dòng)研究》總課題組（證書編號(hào)：NO：J004） 2011.5 第二學(xué)期 市級(jí) 集體 第二學(xué)期 街道 集體 桂中 2010年度順德區(qū)五四紅旗團(tuán)（總）支部 區(qū)團(tuán)委會(huì) 11.4 第二學(xué)期 街道 教師 張鶴 2010年度容桂街道優(yōu)秀團(tuán)干 街道團(tuán)委 11.5 第二學(xué)期 街道 學(xué)生 羅嘉碧 2010年度容桂街道優(yōu)秀團(tuán)員 街道團(tuán)委 11.5 第二學(xué)期 街道 學(xué)生 羅仲基 2010年順德區(qū)第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)"優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員" 容桂街道辦事處 10.11 第二學(xué)期 “容桂教育基金獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)”教育科研成果（m4）統(tǒng)計(jì)表級(jí)別 類別 受獎(jiǎng)對象 獲獎(jiǎng)名稱 發(fā)獎(jiǎng)單位 發(fā)獎(jiǎng)時(shí)間 登記時(shí)間 國家級(jí) 集體 桂洲中學(xué) “語感閱讀法對高中生英語讀寫能力的影響研究”批準(zhǔn)為全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“中國基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育的途徑與方法”子課題。（課題負(fù)責(zé)人：丘宇軒、陳長康》(課題立項(xiàng)） 北京外國語大學(xué)中國外語教育研究中心(編號(hào):DHA070148-09054) 10.1.11 第二學(xué)期 省級(jí) 集體 桂洲中學(xué) 校本教材《高中英語讀寫課本》在廣東省第二屆中小學(xué)校本課程與地方課程建設(shè)成果評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)（主持負(fù)責(zé)人：陳長康 項(xiàng)目主持人：沈云、宋嗣東） 廣東教育學(xué)會(huì)校本課程專業(yè)委員會(huì) 10.12 第二學(xué)期 省級(jí) 集體 桂洲中學(xué) 校本教材《地理視野中的環(huán)境教育》在廣東省第二屆中小學(xué)校本課程與地方課程建設(shè)成果評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)（主持負(fù)責(zé)人：沈云 項(xiàng)目主持人：賀澤紅） 廣東教育學(xué)會(huì)校本課程專業(yè)委員會(huì) 10.12 第二學(xué)期 省級(jí) 集體 桂洲中學(xué) 校本教材〈語基、閱讀、寫作》在廣東省第二屆中小學(xué)校本課程與地方課程建設(shè)成果評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)（主持負(fù)責(zé)人：楊表清） 廣東教育學(xué)會(huì)校本課程專業(yè)委員會(huì) 10.12 第二學(xué)期 省級(jí) 集體 桂洲中學(xué) 校本教材<生活中的物理》在廣東省第二屆中小學(xué)校本課程與地方課程建設(shè)成果評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)（主持負(fù)責(zé)人：張建華） 廣東教育學(xué)會(huì)校本課程專業(yè)委員會(huì) 10.12 第二學(xué)期 省級(jí) 集體 桂洲中學(xué) 校本教材在廣東省第二屆中小學(xué)校本課程與地方課程建設(shè)成果評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)（主持負(fù)責(zé)人：李展強(qiáng) 項(xiàng)目主持人:林彰龍譚翠蓮） 廣東教育學(xué)會(huì)校本課程專業(yè)委員會(huì) 10.12 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 集體 桂洲中學(xué) 課題《任務(wù)型教學(xué)模式在英語協(xié)作中的應(yīng)用研究》準(zhǔn)予結(jié)題（課題主持人：陳長康）課題批準(zhǔn)號(hào)SD06——054 順德區(qū)教育科研辦公室 11.1 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 集體 桂洲中學(xué) 課題《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究》準(zhǔn)予結(jié)題（課題主持人：肖曉鵬）課題批準(zhǔn)號(hào)SD06——053 順德區(qū)教育科研辦公室 11.1 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 集體 陳長康（課題組） 課題《高中英語分級(jí)閱讀對學(xué)生讀寫能力的影響研究》批準(zhǔn)立項(xiàng)（批準(zhǔn)號(hào)：SD2011136）級(jí)別：B 區(qū)教育科研辦公室 11.4 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 羅桂根（課題組） 課題《班級(jí)管理研究》批準(zhǔn)列為區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（課題批準(zhǔn)號(hào)SD2011157） 區(qū)教育科研辦公室 11。4 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 張建華（課題組） 課題〈中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的研究〉批準(zhǔn)列為區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（課題批準(zhǔn)號(hào)SD2011155） 區(qū)教育科研辦公室 11。4 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 劉楊娣（課題組） 〈高中生物教學(xué)滲透心理健康教育的研究〉批準(zhǔn)區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（課題批準(zhǔn)號(hào)SD2011156） 區(qū)教育科研辦公室 11。4 第二學(xué)期 街道 集體 桂中 2011年容桂中小學(xué)生羽毛球賽高中女子組亞軍 街道文體辦公室街道教育局 11.5 第二學(xué)期 街道 集體 桂中 2011年容桂中小學(xué)生羽毛球賽高中男子組亞軍 街道文體辦公室街道教育局 11.5 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 周方燕 2010年全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)（翁惠君全國三等） 中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì) 10.12 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 胡劍宇 2010年全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)（孫小瑩全國三等、黃業(yè)初全國二等 中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì) 10.12 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 吳東林 2010年全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)（廖子敏全國二等） 中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì) 10.12 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 王小梅 榮獲全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題——《中國基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育的途徑與方法》2010年度優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師 北京外國語大學(xué)中國外語教育研究中心 11.1 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 林子江 在教學(xué)反思中構(gòu)建作文指導(dǎo)有效課堂獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽一等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 楊表清 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生自改作文的習(xí)慣獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽一等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 覃克祥 有效提問是中學(xué)英語課堂的鉆石——略論英語課堂有效提問的魅力與技巧獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽一等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 胡華康 重“審”一節(jié)好語文課獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 肖隆國 一次讀寫創(chuàng)新的有效嘗試——<項(xiàng)鏈〉教學(xué)手記獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 肖隆國 〈項(xiàng)鏈〉中羅瓦賽爾形象意義探討獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 李福長 賞析法在古詩文教學(xué)中的應(yīng)用獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 胡劍宇 新課標(biāo)下英語作業(yè)設(shè)計(jì)與中學(xué)生能力開發(fā)探究獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 吳東林 講學(xué)稿讓教師授而有依，差生學(xué)而有效獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 張建華 充分發(fā)掘物理實(shí)驗(yàn)功能，全面激發(fā)學(xué)生科學(xué)思維獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 李燕芳 高三理綜生物第一輪復(fù)習(xí)中變式訓(xùn)練題的應(yīng)用獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 吳東林 班級(jí)自動(dòng)化管理的工作技巧獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 劉長樂 《小石城山記》教學(xué)設(shè)計(jì)獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 蔡鵬 〈積雨輞川莊作〉教學(xué)設(shè)計(jì)獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 曾慶剛 《文藝復(fù)興時(shí)期繪畫》教學(xué)設(shè)計(jì)獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 洪靈靈 《走進(jìn)漫畫博物館》教學(xué)設(shè)計(jì)獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 彭源星 廣東省歷屆美術(shù)高考題解析與試卷分析獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 馬慕賢 有你更有力量——搞震救災(zāi)公益海報(bào)獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 蘇珊 廣東咸水歌的迷人風(fēng)采——《對花》獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 崔桂鋒 論文《教學(xué)中適當(dāng)利用“四多”，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維》在中國基礎(chǔ)教育研究會(huì)主辦的“第四屆2010全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 謝冬英 音樂鑒賞——小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 陳長康 Does TBI help students to write richer longer essays?獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 劉楊娣 提高理綜生物復(fù)習(xí)課堂效率的思考獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽二等 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 蔡鵬 作文教學(xué)如何讓學(xué)生放飛思維的翅膀獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽三等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 張志英 高中英語寫作中的語篇連貫問題和對策獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽三等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 陳長康 廣東英語高考題型語法填空的實(shí)踐與思考獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽三等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 劉楊娣 “學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題教學(xué)模式”提高課堂教學(xué)效率的探討獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽三等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 陳堅(jiān) 高三政治復(fù)習(xí)課如何由記憶到知識(shí)自身內(nèi)化獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽三等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 蘇珊 試述如何解決鋼琴學(xué)習(xí)中遇到的節(jié)奏問題獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽三等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 楊表清 答案在題干和詩歌之中（高考語文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)）獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽三等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 馬小靜 藝術(shù)和科技的新結(jié)合——現(xiàn)代建筑教學(xué)設(shè)計(jì)獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽三等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 蘇珊 多彩的華夏之音——廣東民歌《對花）獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽三等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 陳艷芬 Just do my best獲“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽三等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 王翔 課件《五四愛國運(yùn)動(dòng)》在中國基礎(chǔ)教育研究會(huì)主辦的“第四屆（2010）全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度論文大賽課件評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng) 中國基礎(chǔ)教育研究會(huì) 11.3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 劉楊娣 論文《理綜生物復(fù)習(xí)課與學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》已在《新課程》雜志2011年第2期發(fā)表（ISSN1673—2162；CN14—1324/G4國家二級(jí)，山西省一級(jí)期刊），特授予優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng) 《新課程》學(xué)術(shù)教育編輯部 11.2 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 望亞玲 論文《高中化學(xué)新課標(biāo)下探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考與實(shí)踐》被《科教導(dǎo)刊》第一期刊用，刊號(hào)為ISSN1674—6813，CN42—1795N，并同時(shí)在本期優(yōu)秀論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng) 《科教導(dǎo)刊》雜志社 11.1 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 望亞玲 論文《課堂的活躍氣氛與課堂吵鬧的辯證關(guān)系—教師行為方案的一個(gè)研究案例》被《科教導(dǎo)刊》雜志社第一期刊用，刊號(hào)為ISSN1674—6813，CN42—1795N，并同時(shí)在本期優(yōu)秀論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng) 《科教導(dǎo)刊》雜志社 11.1 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 望亞玲 論文《學(xué)與教的思考—高中化學(xué)新課程教學(xué)改革案例》》被《科教導(dǎo)刊》雜志社第十二期刊用，刊號(hào)為ISSN1674—6813，CN42—1795N，并同時(shí)在本期優(yōu)秀論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng) 《科教導(dǎo)刊》雜志社 10.12 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 譚翠蓮 論文《歷史教學(xué)感悟與反思》被《科教導(dǎo)刊》雜志社第一期刊用，刊號(hào)為ISSN1674—6813，CN42—1795N，并同時(shí)在本期優(yōu)秀論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng) 《科教導(dǎo)刊》雜志社 11.1 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 李展強(qiáng) 論文《談?wù)勑抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史課堂提問》被《科教導(dǎo)刊》雜志社第一期刊用，刊號(hào)為ISSN1674—6813，CN42—1795N，并同時(shí)在本期優(yōu)秀論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng) 《科教導(dǎo)刊》雜志社 10.12 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 李展強(qiáng) 論文《重視學(xué)生的歷史疑問與質(zhì)疑》被《科教導(dǎo)刊》雜志社第十二期刊用，刊號(hào)為ISSN1674—6813，CN42—1795N，并同時(shí)在本期優(yōu)秀論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng) 《科教導(dǎo)刊》雜志社 11.1 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 望亞玲 教學(xué)案例設(shè)計(jì)《一堂嘗試教學(xué)課的實(shí)錄——高中化學(xué)新課程教學(xué)改革案例》在《中國教育》編輯部舉辦的“新課程與創(chuàng)新教育設(shè)計(jì)大賽”中獲二等獎(jiǎng) 《中國教育》編輯部 10。12 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 望亞玲 教學(xué)案例設(shè)計(jì)《課堂的活躍氣氛與課堂吵鬧的辯證關(guān)系—教師行為方案的一個(gè)研究案例》在《中國教育》編輯部舉辦的“新課程與創(chuàng)新教育設(shè)計(jì)大賽”中獲二等獎(jiǎng) 《中國教育》編輯部 10。12 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 望亞玲 教學(xué)論文〈構(gòu)建探究過程，在探究中學(xué)習(xí)—一堂化學(xué)探究教學(xué)課案例的反思〉在《中國教育》編輯部舉辦的“新課程與創(chuàng)新教育設(shè)計(jì)大賽”中獲一等獎(jiǎng) 《中國教育》編輯部 10。12 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 陳堅(jiān) 論文〈高三政治復(fù)習(xí)課如何由記憶到知識(shí)自身內(nèi)化過程〉被《科教導(dǎo)刊》雜志社第一期刊用，刊號(hào)為ISSN1674—6813，CN42—1795N，并同時(shí)在本期優(yōu)秀論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng) 《科教導(dǎo)刊》雜志社 11。1 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 吳東林 論文《談高中英語教學(xué)中的小組合作寫作學(xué)習(xí)》被《科教導(dǎo)刊》雜志社第一期刊用，刊號(hào)為ISSN1674—6813，CN42—1795N，并同時(shí)在本期優(yōu)秀論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng) 《科教導(dǎo)刊》雜志社 11。1 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 劉新才 論文《班級(jí)管理要重視養(yǎng)成教育》在第11屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng) 第11屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì)組委會(huì) 10。12 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 劉新才 論文《和風(fēng)細(xì)雨，真情潤育——淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的情感教育》在第11屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng) 第11屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì)組委會(huì) 10。12 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 王翔 論文《岳麓版歷史教材使用和拓展的幾點(diǎn)思考》在第11屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng) 第12屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì)組委會(huì) 10。12 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 王翔 論文《高中生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)》在第11屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng) 第12屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì)組委會(huì) 10。12 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 肖曉鵬 論文《利用新教材轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》經(jīng)中國教育學(xué)術(shù)委員會(huì)和中國現(xiàn)代教師教學(xué)雜志編委會(huì)審核，已被《中國現(xiàn)代教師教學(xué)》雜志刊用，并被評(píng)為一等獎(jiǎng)（論文編號(hào)YB1213/070） 中國現(xiàn)代教師教學(xué)雜志編者編委會(huì) 11。3 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 林彰龍 論文《什么樣的歷史課堂才是有效的課堂》在我刊舉辦的“新課程與創(chuàng)新教育論文大賽”中榮獲一等獎(jiǎng) 《中國教育》編輯部 10。12 第二學(xué)期 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 林彰龍 論文《什么樣的歷史課堂才是有效的課堂》被《科教導(dǎo)刊》雜志社第十二期刊用，刊號(hào)為ISSN1674—6813，CN42—1795N，并同時(shí)在本期優(yōu)秀論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng) 《科教導(dǎo)刊》雜志社 10。12 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 譚翠蓮 論文《歷史教學(xué)感悟與反思》已被《科教導(dǎo)刊》雜志社第一期刊用，刊號(hào)為ISSN1674—6813，CN42—1795N，并同時(shí)在本期優(yōu)秀論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng) 《科教導(dǎo)刊》雜志社 11。1 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 李展強(qiáng) 《重視學(xué)生的歷史疑問與質(zhì)疑》已被《科教導(dǎo)刊》雜志社第十二期刊用，刊號(hào)為ISSN1674—6813，CN42—1795N，并同時(shí)在本期優(yōu)秀論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng) 《科教導(dǎo)刊》雜志社 11。1 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 李展強(qiáng) 《談?wù)勑抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史課堂提問》已被《科教導(dǎo)刊》雜志社第十二期刊用，刊號(hào)為ISSN1674—6813，CN42—1795N，并同時(shí)在本期優(yōu)秀論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng) 《科教導(dǎo)刊》雜志社 11。1 第二學(xué)期 國家級(jí) 教師 林進(jìn)國 《體育幫教育人心得體會(huì)》被《城市建設(shè)理論研究》2011年第4期刊用，刊號(hào)為ISSN1674—781X/CN11-9313/TU，并同時(shí)獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎(jiǎng) 《城市建設(shè)理論研究》編輯部 11。4 第二學(xué)期 省級(jí) 教師 張逢象 〈傳感器及其應(yīng)用〉課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，獲2010年廣東省高中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比省三等獎(jiǎng) 廣東教學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì) 11。1 第二學(xué)期 市級(jí) 教師 肖紅波黃志強(qiáng) 指導(dǎo)朱洪應(yīng)盧景森同學(xué)的作品獲2010年"智力科技杯"佛山市中學(xué)生創(chuàng)意物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽市二等獎(jiǎng) 市教育學(xué)會(huì)市物理學(xué)會(huì) 10.11 第二學(xué)期 市級(jí) 教師 肖紅波黃志強(qiáng) 指導(dǎo)胡德坤廖子杰同學(xué)的作品獲獲2010年"智力科技杯"佛山市中學(xué)生創(chuàng)意物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽市二等獎(jiǎng) 市教育學(xué)會(huì)市物理學(xué)會(huì) 10.11 第二學(xué)期 市級(jí) 教師 肖紅波黃志強(qiáng) 指導(dǎo)胡德坤廖子杰同學(xué)的作品獲2010年"智力科技杯"佛山市中學(xué)生創(chuàng)意物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽市三等獎(jiǎng) 市教育學(xué)會(huì)市物理學(xué)會(huì) 10.11 第二學(xué)期 市級(jí) 教師 肖紅波黃志強(qiáng) 輔導(dǎo)學(xué)生盧景森等在第二十七屆全國中學(xué)生物理競賽中榮獲佛山市一等獎(jiǎng) 市教育學(xué)會(huì)、市教育局、 11。11 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 楊表清 指導(dǎo)學(xué)生在順德區(qū)第六屆高中學(xué)生讀名著演講比賽中獲一等獎(jiǎng) 區(qū)教研室 10.12 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 李燕芳 課題《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》獲2010年區(qū)中學(xué)生物教師說課比賽二等獎(jiǎng) 區(qū)教研室 10.11 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 曹世國 論文《淺談學(xué)生探究能力的培養(yǎng)》區(qū)二等 區(qū)教研室 11.3 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 張建華 論文《充分發(fā)掘物理實(shí)驗(yàn)功能，全面激發(fā)學(xué)生科學(xué)思維》區(qū)二等 區(qū)教研室 11。3 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 林進(jìn)國 2010年順德區(qū)中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課高中組區(qū)三等 區(qū)教研室 11。2 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 王翔 論文《嬉笑怒罵復(fù)活歷史》獲區(qū)2010學(xué)年度高中歷史教學(xué)論文評(píng)比獲三等獎(jiǎng) 區(qū)教研室 11。3 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 林彰龍 《什么樣的歷史課堂才是有效的課堂》區(qū)一等 區(qū)教研室 11。3 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 肖曉鵬 論文《用新教材轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)》獲2010學(xué)年全區(qū)高中化學(xué)教學(xué)論文區(qū)一等 區(qū)教研室 11。4 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 望亞玲 論文《淺談高中化學(xué)備課小組的建設(shè)》區(qū)二等 區(qū)教研室 11。4 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 喻新平 《機(jī)器人實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)問題情境原則性研究》區(qū)一等 區(qū)教研室 11。5 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 肖曉鵬 《用新教材轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)》區(qū)一等 區(qū)教研室 11。5 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 望亞玲 《淺談高中化學(xué)備課小組的建設(shè)》區(qū)二等 區(qū)教研室 11。5 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 胡劍宇 《新課標(biāo)下英語作業(yè)設(shè)計(jì)與中學(xué)生能力開發(fā)探究》區(qū)二等 區(qū)教研室 11。5 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 吳東林 《講學(xué)稿讓教師授而有依，差生學(xué)而有效》區(qū)三等 區(qū)教研室 11。4 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 錢曉云 《談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的“參與意識(shí)》區(qū)一等 區(qū)教研室 11。5 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 崔桂鋒 《教學(xué)中適當(dāng)利用”四多“培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維》區(qū)一等 區(qū)教研室 11。5 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 孫芬 《數(shù)學(xué)課堂實(shí)施創(chuàng)新教育的”活、基、變、多、博“五字則》區(qū)二等 區(qū)教研室 11。5 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 楊表清 論文區(qū)一等獎(jiǎng) 區(qū)教研室 11。5 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 胡華康 論文區(qū)一等獎(jiǎng) 區(qū)教研室 11。5 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 肖隆國 論文區(qū)二等 區(qū)教研室 11。5 第二學(xué)期 區(qū)級(jí) 教師 劉長樂 論文區(qū)二等 區(qū)教研室 11。5 第二學(xué)期 街道 教師 喻孝泉 鎮(zhèn)德育論文三等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 陳堅(jiān) 鎮(zhèn)德育論文二等 第二學(xué)期 街道 教師 陳長康 《Is TBI better in facilitating students’ writing?》2010年容桂街道教育教學(xué)論文鎮(zhèn)一等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 劉長樂 《采得百花釀成蜜——淺析高中生課外閱讀的取向和實(shí)踐）鎮(zhèn)論文一等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 胡華康 《重“審”一節(jié)語文課》2010年容桂街道教育教學(xué)論文鎮(zhèn)一等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 肖隆國 〈一次讀寫創(chuàng)新的有效嘗試——《項(xiàng)鏈》教學(xué)〉鎮(zhèn)論文一等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 肖隆國 〈《項(xiàng)鏈》中羅瓦賽爾形象意義探討〉鎮(zhèn)論文二等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 孫芬 數(shù)學(xué)課堂實(shí)施創(chuàng)新教育的“活、基、變、多、博”五字原則 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 劉新才 例說教學(xué)中的構(gòu)造法 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 崔桂鋒 教學(xué)中適當(dāng)利用“四多”，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 錢曉云 談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的“參與”意識(shí) 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 李燕芳 〈高三理綜生物第一輪復(fù)習(xí)中變式訓(xùn)練題的運(yùn)用〉鎮(zhèn)論文一等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 劉楊娣 理綜生物復(fù)習(xí)課與學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 劉楊娣 “學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題教學(xué)模式”提高生物課堂教學(xué)效率的探討 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 葉樺樹 在有關(guān)基因的教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 劉楊娣 〈理綜生物復(fù)習(xí)課與學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)〈鎮(zhèn)論文一等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 葉樺樹 〈在有關(guān)基因的教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題〉鎮(zhèn)論文一等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 孫芬 〈數(shù)學(xué)課堂實(shí)施創(chuàng)新教育的“活、基、變、多、博”五字原則〉鎮(zhèn)論文一等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 劉新才 〈例說教學(xué)中的構(gòu)造法〉鎮(zhèn)論文二等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 崔桂鋒 〈教學(xué)中適當(dāng)利用“四多”，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維〉鎮(zhèn)論文一等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 錢曉云 〈談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的“參與”意識(shí)〉鎮(zhèn)論文一等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 賀澤紅 〈關(guān)于對高三地理復(fù)習(xí)課教學(xué)的幾點(diǎn)思考〉鎮(zhèn)論文一等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 林彰龍 〈什么樣的歷史課堂才是有效的課堂〉鎮(zhèn)論文一等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 王翔 〈“嬉笑怒罵”復(fù)活歷史〉鎮(zhèn)論文二等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 陳艷芬 〈流水無情〉2010年街道中小學(xué)教師博客評(píng)比中學(xué)組鎮(zhèn)一等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 陳長康 〈長康博客〉2010年街道中小學(xué)教師博客評(píng)比中學(xué)組鎮(zhèn)一等 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 望亞玲 教學(xué)研討課〈化學(xué)平衡〉為容桂理科教研組活動(dòng)提供了一堂優(yōu)質(zhì)課 容桂街道教育局 10.12 第二學(xué)期 街道 教師 覃克祥 2011年容桂五一職工運(yùn)動(dòng)會(huì)男子羽毛球單打第四名 容桂街道教育局 11。4 第二學(xué)期 國家級(jí) 學(xué)生 黃健華 第四屆"地球小博士"全國地理科技大賽三等(指導(dǎo)老師：何瓊芳) 中國地理學(xué)會(huì) 10.6 第二學(xué)期 國家級(jí) 學(xué)生 孫小瑩 2010年全國基礎(chǔ)教育英語能力競賽高二級(jí)高中年級(jí)組全國三等（指導(dǎo)老師：胡劍宇） 中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)委員分 10.12 第二學(xué)期 國家級(jí) 學(xué)生 翁惠君 2010年全國基礎(chǔ)教育英語能力競賽高二級(jí)高中年級(jí)組全國三等（指導(dǎo)老師：周方燕） 中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)委員分 10.12 第二學(xué)期 國家級(jí) 學(xué)生 廖子敏 2010年全國基礎(chǔ)教育英語能力競賽高二級(jí)高中年級(jí)組全國二等（指導(dǎo)老師：吳東林） 中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)委員分 10.12 第二學(xué)期 國家級(jí) 學(xué)生 黃業(yè)初 2010年全國基礎(chǔ)教育英語能力競賽高二級(jí)高中年級(jí)組全國二等（指導(dǎo)老師：胡劍宇） 中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)委員分 10.12 第二學(xué)期 市級(jí) 學(xué)生 黃業(yè)初 2010年全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽市二等（指導(dǎo)老師：胡劍宇） 市教研室 10.12 第二學(xué)期 市級(jí) 學(xué)生 廖子敏 2010年全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽市二等（指導(dǎo)老師：吳東林） 市教研室 10.12 第二學(xué)期 市級(jí) 學(xué)生 翁惠君 2010年全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽市三等（指導(dǎo)老師：周方燕） 市教研室 10.12 第二學(xué)期 市級(jí) 學(xué)生 孫小瑩 2010年全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽市三等（指導(dǎo)老師：胡劍宇） 市教研室 10.12 第二學(xué)期 區(qū)級(jí)