太原現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校是經(jīng)太原市教育局批準(zhǔn)，由山西臺(tái)基實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司創(chuàng)辦的一所集幼兒、小學(xué)、初中、高中為一體的全日制高等級(jí)寄宿制學(xué)校。董事長(zhǎng)任芝清先生在發(fā)展其它實(shí)業(yè)的同時(shí)，?以“投資教育，回報(bào)社會(huì)，造福桑梓”為己任，致力于辦人民滿意的教育，創(chuàng)辦最好的學(xué)校，先后在教育領(lǐng)域投資近10億元人民幣，創(chuàng)建了山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校,四川廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校，山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校南校。學(xué)校以“誠(chéng)信務(wù)實(shí)辦學(xué)，真誠(chéng)回報(bào)社會(huì)”為宗旨，堅(jiān)持“依法治校，民主理校，規(guī)范立校，科研興?！钡霓k學(xué)思路，遵循“人性化教育，個(gè)性化發(fā)展，特色化辦學(xué)”和“以人為本，精細(xì)化管理”的教育管理理念，經(jīng)過(guò)短短十幾年時(shí)間的勵(lì)精圖治，已成為華北東區(qū)規(guī)模最大，口碑最好，質(zhì)量最高的一所現(xiàn)代化學(xué)校。　　科學(xué)的管理機(jī)制，雄厚的師資力量，良好的生源質(zhì)量，鮮明的雙語(yǔ)特色，嚴(yán)格的學(xué)生管理，周到的后勤服務(wù)，特別是卓越的教學(xué)成果使山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校這所享有盛譽(yù)的名校在三晉大地上綻放出更加璀璨的光彩。辦學(xué)規(guī)模學(xué)校位于省城太原南部，“太榆同城化”熱點(diǎn)地帶——新興教育園區(qū)，與太原“大學(xué)城”毗鄰。校園占地500畝，建筑面積22萬(wàn)平方米，校內(nèi)花團(tuán)錦簇，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境清新典雅。學(xué)?，F(xiàn)有中學(xué)、小學(xué)、幼兒園共210個(gè)教學(xué)班，8370名在校學(xué)生，900多名教職員工?！　』趾氪髿獾臉怯睿到y(tǒng)化的校園網(wǎng)，專業(yè)化的電視臺(tái)、天文臺(tái)，智能化的藝術(shù)館、報(bào)告廳，現(xiàn)代化的游泳館、體育館，高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等完善高檔的設(shè)施場(chǎng)所，成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成長(zhǎng)的沃土。學(xué)校占地面積230畝，建筑面積11.2萬(wàn)平米，學(xué)校分中、小學(xué)南北兩個(gè)校區(qū)。系統(tǒng)建設(shè)有中小教學(xué)山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校樓、行政辦公樓、中小學(xué)生公寓、中小學(xué)生餐廳、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)樓、多功能體育館和教師公寓。配有現(xiàn)代化的交互式多媒體電視教學(xué)系統(tǒng)，視聽(tīng)語(yǔ)音教室，電腦網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體階梯教室，有高標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室，專業(yè)的音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法教室以及鋼琴房、健身房等，有200米、300米塑膠跑道的體育場(chǎng)、草坪足球場(chǎng)和塑膠籃球場(chǎng)。學(xué)校環(huán)境幽雅，建筑風(fēng)格炯異，是學(xué)生學(xué)習(xí)的沃土，成長(zhǎng)的樂(lè)園。2012年，學(xué)校在校學(xué)生4800名，教職工735名，是華北地區(qū)學(xué)生規(guī)模最大的寄宿制學(xué)校。2014年，在校人數(shù)破萬(wàn)。學(xué)校文化辦學(xué)理念創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育,提供物有所值的教育服務(wù)辦學(xué)目標(biāo)質(zhì)量過(guò)硬 特色鮮明 家長(zhǎng)滿意 社會(huì)認(rèn)可培養(yǎng)目標(biāo)品學(xué)兼優(yōu) 身心健康 個(gè)性鮮明 適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代人校訓(xùn)明德明理 求真求新學(xué)高行正 同心樂(lè)道教育理念以人為本，情感關(guān)懷，個(gè)性化培養(yǎng)。以精益求精的態(tài)度做好教育的每一件事及教育的全過(guò)程。?；?、“書(shū)本”自古就是知識(shí)的象征，體現(xiàn)學(xué)校傳承知識(shí)、教書(shū)育人、培養(yǎng)能力、致力于教育教學(xué)研究、改革、實(shí)驗(yàn)等辦學(xué)特質(zhì)?！　?、主體圖形是“人”形，體現(xiàn)“以人為本”的辦學(xué)理念?！　?、“書(shū)”于“人”的結(jié)合，仿佛一名勤奮的學(xué)者在書(shū)海中探求真知，表達(dá)學(xué)校廣大師生銳意進(jìn)取，追求卓越的精神?！　?、主體圖形也像一只海鷗正迎著朝陽(yáng)振翅高飛，象征“現(xiàn)代”師生有著遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)?！　?、主體圖形是“英文字母”M的變形設(shè)計(jì)，M是Modern的首字母，是現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校的主題圖形。　　6、環(huán)形地球體現(xiàn)了雙語(yǔ)學(xué)校的國(guó)際化和現(xiàn)代化，更加貼合“現(xiàn)代雙語(yǔ)”之含義?！　?、森林綠象征了生命與希望，與現(xiàn)代雙語(yǔ)肩負(fù)人才培養(yǎng)的使命相一致。師資力量?jī)?yōu)秀的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量教育教學(xué)的保證。學(xué)校以“創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生的教育，提供物有所值的教育服務(wù)”為辦學(xué)理念，以創(chuàng)品牌學(xué)校為追求目標(biāo)，用豐厚的薪資待遇，科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，完備的社會(huì)保障為手段，面向全國(guó)吸納懷有崇高教育理想的優(yōu)秀教師和管理人才。學(xué)校以高出其它民辦學(xué)校和公辦學(xué)校薪酬的絕對(duì)優(yōu)勢(shì),引領(lǐng)省內(nèi)薪資待遇的潮流，并用完善解決“五險(xiǎn)”，子女優(yōu)惠上學(xué)，解決家屬的工作等優(yōu)厚條件，吸引數(shù)以千計(jì)的教育工作者前來(lái)應(yīng)聘。在招聘過(guò)程中,學(xué)校嚴(yán)格要求應(yīng)聘者需有5年以上全日制學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)且年齡在48歲以下，在,經(jīng)過(guò)筆試，講課，面試，試用等過(guò)程的層層選拔之后，最終的出類拔萃者加盟到我校。源源不斷的優(yōu)良的新鮮血液的注入，帶來(lái)全國(guó)各地的先進(jìn)教學(xué)思想,激發(fā)著所有教師不斷積極主動(dòng)地自覺(jué)提升及自我完善。學(xué)校在常規(guī)管理中堅(jiān)持日檢查、月考核、學(xué)期評(píng)價(jià),重點(diǎn)檢查備課、觀課議課、作業(yè)批改、習(xí)題選編、期末復(fù)習(xí)等細(xì)節(jié),并結(jié)合教學(xué)能力、教學(xué)成績(jī)、家長(zhǎng)和學(xué)生問(wèn)卷，以及教師職業(yè)道德等多方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)定。對(duì)于教學(xué)成績(jī)處于末位，學(xué)生評(píng)價(jià)不高，教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題較多的教師，施行末尾淘汰制?？茖W(xué)的機(jī)制必然磨礪出強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。學(xué)校全體教師在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，全心全意為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生成績(jī)的提升而盡心盡力。2014年，學(xué)校現(xiàn)有550多名專職教師，平均年齡36.4歲，中高級(jí)職稱占75%，省市級(jí)教學(xué)能手占70%，已形成一支以資深專家為指導(dǎo)，名師高才為帶頭人，中高級(jí)教師為骨干的年富力強(qiáng)、品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)者型、專家型教師隊(duì)伍，成為學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣吆蛯W(xué)校蓬勃發(fā)展的強(qiáng)有力保障。辦學(xué)特色學(xué)校以“精致教育”為辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。用精益求精的態(tài)度，做好教育的每一件事及教育的全現(xiàn)代雙語(yǔ)的外教之一過(guò)程，為學(xué)生的一生成功、和諧發(fā)展負(fù)責(zé)，培養(yǎng)具有綜合知識(shí)、創(chuàng)造能力、鮮明個(gè)性和高尚人格的現(xiàn)代學(xué)生。鮮明的辦學(xué)特色：英、漢雙語(yǔ)為校園通用語(yǔ)言。數(shù)十名專職外籍教師長(zhǎng)年執(zhí)教英語(yǔ)口語(yǔ)；全英語(yǔ)環(huán)境的“暑期假日英語(yǔ)村”等多種形式的實(shí)景訓(xùn)練；與美、英、法、澳、新、德、加等國(guó)多所名校建立友好關(guān)系；為學(xué)生日后出國(guó)深造鋪平道路。雙語(yǔ)教學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校的辦學(xué)特色，學(xué)校在突出母語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，將英語(yǔ)教學(xué)滲透到其他學(xué)科的教學(xué)以及學(xué)生在校和家庭生活的各個(gè)方面，在英語(yǔ)的教學(xué)中博采眾長(zhǎng)，通過(guò)藝術(shù)化的英語(yǔ)環(huán)境，配合形體語(yǔ)言的大量使用，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣的自然、高效。我校英漢雙語(yǔ)為校園通用語(yǔ)言、優(yōu)秀外籍教師常年執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)沙龍、英語(yǔ)角、英語(yǔ)廣播、假日英語(yǔ)村……形成了濃郁的英語(yǔ)氛圍，眾多學(xué)生在全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中獲獎(jiǎng)。校園生活為了給學(xué)生提供物有所值的教育服務(wù)，創(chuàng)造適合師生發(fā)展的廣闊空間，學(xué)校在確保文化課程教學(xué)扎實(shí)進(jìn)行的同時(shí)，長(zhǎng)期面向全體學(xué)生組織開(kāi)設(shè)內(nèi)容廣泛、形式多樣的音、體、美、科技等方面的特長(zhǎng)選修活動(dòng)，讓寄宿制的學(xué)習(xí)生活不再單調(diào)枯燥，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)揮，使學(xué)校的校園文化豐富多彩，真正形成了“學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)風(fēng)格。生活保障為保障廣大師生學(xué)習(xí)、生活的安全與健康，學(xué)校實(shí)行精細(xì)化管理，實(shí)施全封閉保育和全方位、全過(guò)程安全管理。學(xué)校膳食中心提供自助式家庭化的營(yíng)養(yǎng)配餐，醫(yī)務(wù)室在為新生做好體檢的同時(shí)，定期開(kāi)展防預(yù)工作，提供24小時(shí)接診服務(wù)，確保了“小病不失誤，大病不耽誤”。生活區(qū)導(dǎo)育老師以高度的責(zé)任心與班主任密切合作，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生在校生活的“無(wú)縫式”呵護(hù)照顧。教育管理科學(xué)的辦學(xué)思想是學(xué)校生存發(fā)展的根本和源泉，是學(xué)校全部工作的靈魂，是行動(dòng)的先導(dǎo),并體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)等,是校園文化的核心和靈魂。我校領(lǐng)導(dǎo)班子立足當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，深入調(diào)研，不斷思考，經(jīng)總結(jié)提出了“創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育，提供物有所值的教育”的辦學(xué)理念。還確立了“質(zhì)量過(guò)硬,特色鮮明,家長(zhǎng)滿意,社會(huì)認(rèn)可”的辦學(xué)目標(biāo)；還確立了以“明德明理，求真求新”的校訓(xùn)；并經(jīng)一段時(shí)間的努力，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)善誘，尚德愛(ài)生”的教風(fēng)；以及“尊師樂(lè)學(xué)，自主高效”的學(xué)風(fēng)與“真誠(chéng)，民主，協(xié)力，奮進(jìn)”的校風(fēng)，充分展示了學(xué)校全體園丁為社會(huì)主義祖國(guó)為社會(huì)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的美好愿望，展現(xiàn)了新時(shí)期山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校的嶄新的精神面貌與藍(lán)圖。山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，發(fā)揮文化的教育功能，促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是推進(jìn)校園文化建設(shè)的必要前提，是“環(huán)境育人”的實(shí)質(zhì)所在。學(xué)校按照長(zhǎng)期建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合本校的實(shí)際，體現(xiàn)師生的共同意志，進(jìn)行著有序的建設(shè)。教師素質(zhì)的提高和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是構(gòu)建高效課堂過(guò)程中，師生活動(dòng)到位的前提。真正的教育是靈魂的感召和心靈的成長(zhǎng)，絕不是簡(jiǎn)單的技術(shù)操作，教師素質(zhì)永遠(yuǎn)是課堂成敗的關(guān)鍵，教師的博學(xué)睿智、自信從容、機(jī)智幽默、激情洋溢永遠(yuǎn)是高效課堂的催化劑。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生的地位應(yīng)當(dāng)是平等的，同是課堂的主人。雙方平等的交流，公平的對(duì)話，在對(duì)話中共同享用已有的經(jīng)驗(yàn)，共同體驗(yàn)新知的形成，共同感悟生命的意義與價(jià)值。“選編練習(xí)”的全面實(shí)施是山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校教學(xué)改革的革命。面對(duì)市場(chǎng)上教輔資料的玉石混雜，質(zhì)量參差不齊，學(xué)校在充分研究學(xué)生的學(xué)情之后，提出了教師自我編輯整理教輔練習(xí)，并以導(dǎo)學(xué)案的模式來(lái)輔助課堂教學(xué)。選編練習(xí)使學(xué)生的練習(xí)鞏固更有針對(duì)性，更具有效性，為學(xué)校教學(xué)成績(jī)的大幅度提升提供強(qiáng)有力地保障。所有的成績(jī)都是過(guò)去，雙語(yǔ)人用成績(jī)激勵(lì)自己，用不足鞭策自己，懷揣“雙語(yǔ)夢(mèng)”，踏著雙語(yǔ)堅(jiān)實(shí)的根基，不畏艱辛，繼續(xù)朝著“打造具省內(nèi)一流、影響全國(guó)的現(xiàn)代教育品牌學(xué)?！钡哪繕?biāo)努力奮進(jìn)。自主管理辦學(xué)多年來(lái)，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)承載歷史，星火相傳，繼往開(kāi)來(lái)，始終堅(jiān)持“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的建設(shè)者與接班人”的黨的教育方針來(lái)我校立足學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，生源狀況，確立了“創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育，提供物有所值的教育服務(wù)”的辦學(xué)理念。在這一正確理念的引領(lǐng)下，學(xué)校進(jìn)一步實(shí)施教學(xué)改革，全面提高教學(xué)成績(jī)，已形成了一套行之有效的“品牌辦學(xué)”模式?！捌放妻k學(xué)已成為我校的生存之本，促使學(xué)校各項(xiàng)工作步入了快速發(fā)展的軌道。構(gòu)建自主管理模式是一項(xiàng)長(zhǎng)期持久的工作。通過(guò)高中和初中兩個(gè)學(xué)部強(qiáng)有力地推進(jìn)，我校學(xué)生自主管理模式基本形成。兩個(gè)學(xué)部拓寬德育渠道，相信學(xué)生潛在能力，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，大膽放手讓學(xué)生參與到學(xué)校組織大型活動(dòng)、班級(jí)量化考核、班會(huì)、餐廳和宿舍、三操管理中，通過(guò)自我監(jiān)督、自我管理，最終實(shí)現(xiàn)自我教育。比如：高中部和初中部秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，大量學(xué)生參與到組織策劃、宣傳報(bào)道、裁判工作、紀(jì)律檢查、志愿者服務(wù)；兩個(gè)學(xué)部許多社團(tuán)都是學(xué)生自發(fā)組織并開(kāi)展活動(dòng)；學(xué)部各班元旦師生聯(lián)誼晚會(huì)活動(dòng)方案由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，學(xué)校廣播站由學(xué)生管理，很多班級(jí)的周日班會(huì)也是班干部主持；初中部文化環(huán)境布置作品展也是由學(xué)生獨(dú)立組織完成的。事實(shí)證明，學(xué)生參與管理越充分，學(xué)生綜合能力就越能得到鍛煉和提升。三操、“無(wú)聲自習(xí)”成為學(xué)校最亮麗的風(fēng)景線。特別是極具特色的““無(wú)聲自習(xí)”，全校范圍全部實(shí)行，初一年級(jí)學(xué)生從開(kāi)學(xué)第二周就開(kāi)始實(shí)行。晚間自習(xí)時(shí)間，在沒(méi)有教師在場(chǎng)的情況下，所有學(xué)生靜心專注，潛心學(xué)習(xí)與思考，做到“先復(fù)習(xí)再做作業(yè)”。學(xué)生們所表現(xiàn)出規(guī)范意識(shí)，紀(jì)律意識(shí)，時(shí)間觀念，令人咂舌?！盁o(wú)聲自習(xí)”為孩子的自我學(xué)習(xí)，自我探究提供了時(shí)間和空間，被譽(yù)為山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校教學(xué)改革的第一次革命。我校各個(gè)級(jí)部正積極推行學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部建設(shè)，為我校自主管理大開(kāi)一頁(yè)新的輝煌。六大改革工程創(chuàng)建書(shū)香校園我校書(shū)香校園建設(shè)工作已經(jīng)具有良好的工作基礎(chǔ)，全校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)，讀書(shū)已經(jīng)成為很多學(xué)生和老師的一種生活習(xí)慣。這學(xué)期，各學(xué)部在書(shū)香校園建設(shè)工作方面，開(kāi)展了多種多樣的讀書(shū)活動(dòng)，有效推動(dòng)了“書(shū) 香校園建設(shè)”這項(xiàng)學(xué)校特色創(chuàng)建工作的深入。高中部堅(jiān)持在教師中開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)每天自覺(jué)讀書(shū)一小時(shí)，組織每月一次的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，這學(xué)期田寶香老師的“如玉人生”、徐耀義老師的“成就大師的歲月”、趙逢春老師的“夢(mèng)里夢(mèng)外話紅樓”，這些精彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)給人留下了深刻的影響，通過(guò)教師的讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為師生的良好習(xí)慣，成為高中部一大特色。初中部繼續(xù)深入推進(jìn)“海量閱讀”工程，從制度上約束規(guī)范，從時(shí)間上充分保證，從“獻(xiàn)一讀百”活動(dòng)的啟動(dòng)到將閱讀課納入課程表，從“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”的舉行到讀書(shū)筆記的展覽，從加強(qiáng)閱讀課的管理到“讀書(shū)之星”的評(píng)選，初中部都一環(huán)緊扣一環(huán)，每一項(xiàng)工作進(jìn)行得扎實(shí)有效，有聲有色。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，全體學(xué)生無(wú)論是閱讀的數(shù)量還是閱讀的質(zhì)量都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)生的閱讀興趣得到了前所未有的增強(qiáng)，形成濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣。按照學(xué)校的部署，初中部開(kāi)辦“雙語(yǔ)講壇”，以此豐富、拓展海量讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容。“雙語(yǔ)講壇”是專題講座，主講內(nèi)容可涉及古今中外的，天文地理、軍事體育、時(shí)事政治各個(gè)方面?！半p語(yǔ)講壇”以學(xué)生為主、老師為副，家長(zhǎng)也可參與。每天“雙語(yǔ)講壇”時(shí)間，一層西階梯教室座無(wú)虛席。報(bào)名參加“雙語(yǔ)講壇”同學(xué)無(wú)一例外地泡閱覽室、圖書(shū)館準(zhǔn)備講稿，上網(wǎng)搜集材料，充實(shí)報(bào)告內(nèi)容。“雙語(yǔ)講壇”話題各異，視角獨(dú)特，涉獵廣泛。學(xué)生講演從容自信，表達(dá)清晰，各具特色?！半p語(yǔ)講壇”已經(jīng)成為學(xué)生們的個(gè)性舞臺(tái)，是初中部一道亮麗的文化風(fēng)景，在學(xué)校積極與省圖書(shū)發(fā)行社聯(lián)系下，新華書(shū)店落戶我校。擁有十八萬(wàn)新書(shū)的學(xué)校圖書(shū)館受到師生好評(píng)和歡迎，為師生提供了精神食糧，方便了師生學(xué)習(xí)與工作，更為我校書(shū)香校園建設(shè)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展插上了騰飛的翅膀。創(chuàng)建和諧校園幾年來(lái)學(xué)校一直致力于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。我校把“平等、民主、友善”確定為師生關(guān)系構(gòu)建的目標(biāo)。學(xué)校以教師“學(xué)生觀”的轉(zhuǎn)變和端正為切入點(diǎn)和突破口，竭力構(gòu)建新型師生關(guān)系。在轉(zhuǎn)變和端正教師的“學(xué)生觀”的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步將正確的“學(xué)生觀”轉(zhuǎn)化為可操作的規(guī)章制度。學(xué)校要求教師從人格上把自己和學(xué)生視為是平等的，從教育對(duì)象上把每個(gè)學(xué)生視為是平等的，在教育方式上要民主，要善于傾聽(tīng)學(xué)生的傾訴，多和學(xué)生對(duì)話，在教育態(tài)度和情感上要關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，教師要以父母的身份愛(ài)護(hù)學(xué)生，以朋友的身份與學(xué)生相處。通過(guò)幾年的努力，如今我校已形成了“平等、民主、友善”的和諧師生關(guān)系?，F(xiàn)代雙語(yǔ)是一個(gè)快樂(lè)的學(xué)園。在校園里學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀交流活動(dòng)構(gòu)成學(xué)生生活主旋律。在雙語(yǔ)校園，每個(gè)學(xué)生得到最優(yōu)發(fā)展，得到全方位的心理服務(wù)，每個(gè)學(xué)生都開(kāi)心快樂(lè)。每學(xué)期，各學(xué)部組織開(kāi)展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的學(xué)生活動(dòng)，活躍了校園文化氛圍，給學(xué)生搭建了施展才華的平臺(tái)，加強(qiáng)了同學(xué)之間的了解。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，提高了自己的活動(dòng)組織能力和參與能力，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。兩個(gè)學(xué)部學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)也搞得有聲有色。比如高中部文學(xué)社、詩(shī)歌社、微電影社、街舞社、足球社、廣播站等和初中部播音與主持社團(tuán)、棋兵社、愛(ài)心社、人文旅游社、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影配音社團(tuán)、生物培植社、攝影社、演講雄辨社、小記者、數(shù)學(xué)翱翔社等在老師的指導(dǎo)定時(shí)活動(dòng)，并且取得了很好地活動(dòng)效果，有些水平已經(jīng)具備一定的專業(yè)水準(zhǔn)。課外活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性、專業(yè)成長(zhǎng)、奠基人生基礎(chǔ)的有重要作用。南校雖然校園面積廣闊，設(shè)施先進(jìn)，但學(xué)生人均活動(dòng)面積和設(shè)施嚴(yán)重不足。如何在現(xiàn)有的有條件下，能最大程度滿足學(xué)生興趣愛(ài)好活動(dòng)的需求？為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召集相關(guān)部門負(fù)責(zé)人召開(kāi)“課外活動(dòng)專題研討會(huì)”，重點(diǎn)解決了學(xué)部課外活動(dòng)時(shí)間、人員、場(chǎng)地、項(xiàng)目開(kāi)設(shè)的協(xié)調(diào)問(wèn)題。兩學(xué)部智慧地開(kāi)展工作，通過(guò)反復(fù)調(diào)查研究，將課外活動(dòng)納入學(xué)校課程體系，將活動(dòng)項(xiàng)目分類組織，將場(chǎng)所分時(shí)使用，將人員科學(xué)分流，很好解決課外活動(dòng)中矛盾，使我校課外活動(dòng)開(kāi)展成為實(shí)施素質(zhì)教育的一大亮點(diǎn)。創(chuàng)建文明校園大力開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)建設(shè)活動(dòng)，如開(kāi)展主題班會(huì)，訂立班級(jí)誓言，布置個(gè)性教室，注意教室的變化和人文環(huán)境的營(yíng)造。走進(jìn)學(xué)生宿舍，物放有序，整潔宜人，專門的服務(wù)管理人員對(duì)學(xué)生生活進(jìn)行管理，分層包干，責(zé)任到人，建立了“文明宿舍”獎(jiǎng)懲機(jī)制，利用學(xué)生宿舍空間建立“文化走廊”，真正讓“文明宿舍建設(shè)”成為有思想，有文化的社會(huì)主義精神文明陣地。創(chuàng)建衛(wèi)生校園健全了食品衛(wèi)生和食堂管理制度，嚴(yán)格要求食堂從業(yè)人員配證上崗，嚴(yán)把食品質(zhì)量觀，做到清潔衛(wèi)生，飯菜可口，食堂飯菜家庭化，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校在每個(gè)衛(wèi)生間內(nèi)設(shè)置了規(guī)范文明的提示語(yǔ)，制定了清理計(jì)劃，專職人員清掃，按“五無(wú)”衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，并統(tǒng)一檢查。創(chuàng)建生態(tài)校園校園綠化、香化、凈化、美化建設(shè)可優(yōu)化育人環(huán)境，提升校園文化品位，陶冶師生情操。走進(jìn)雙語(yǔ)校園自然景觀和人文景觀相互映襯，古典美和現(xiàn)代美和諧統(tǒng)一。師生就置身于一個(gè)綠樹(shù)紅墻、芳草如茵的優(yōu)美環(huán)境中，以照壁為主體，喬木、灌木、草坪相互配合，現(xiàn)代化燈飾點(diǎn)綴其中。學(xué)校榮獲山西省“綠色學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。六大創(chuàng)建工程從根本上改變了校容校貌，有效地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，全面提升了學(xué)校的軟實(shí)力。校內(nèi)建筑（南校）高中樓高中教學(xué)樓面積15153 m2，共有60間教室和11個(gè)實(shí)驗(yàn)室。初中樓初中教學(xué)樓面積39565 m2，共有140間教室，每間教室均配備電腦、背投電視、實(shí)物投影儀和投影幕，并通過(guò)寬帶連接國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。2個(gè)階梯教室，辦公室無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。幼兒園幼兒園教學(xué)樓面積7435平方米，分別有24間教室和寢室。圖書(shū)館高中圖書(shū)館建筑面積4000 m2，可同時(shí)容300人閱讀，100人上網(wǎng)瀏覽。館藏紙質(zhì)圖書(shū)5萬(wàn)余冊(cè)，紙本期刊15000種?！　〕踔袌D書(shū)館建筑面積1600 m2，可同時(shí)容320人閱讀，260人上網(wǎng)瀏覽。館藏紙質(zhì)圖書(shū)10萬(wàn)余冊(cè)，紙本期刊1200種。圖書(shū)館都具備圖書(shū)分編、流通實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)化系統(tǒng)管理，校園網(wǎng)內(nèi)的任一臺(tái)電腦均可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上書(shū)目查詢的功能。體育館體育館總建筑面積4775 m2，設(shè)有體育主館（建筑面積2000 m2）、綜合訓(xùn)練館（建筑面積2000m2）、體操館（建筑面積775m2）。體育場(chǎng)體育場(chǎng)包括高中、初中、小學(xué)、幼兒園以及綜合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共5個(gè)，含標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠跑道和人工草坪鋪設(shè)的足球場(chǎng)?；@排球場(chǎng)4個(gè)。藝術(shù)中心藝術(shù)中心建筑面積5843m2，建有3個(gè)音樂(lè)教室、1個(gè)120平方米的樂(lè)團(tuán)排練廳、2個(gè) 60平方米的合唱團(tuán)排練廳、25間鋼琴練琴房、1個(gè)演播廳。選修課活動(dòng)中心選修課活動(dòng)中心建筑面積1000m2，建有4個(gè)音樂(lè)教室、2個(gè)110平方米的樂(lè)團(tuán)排練廳、2 個(gè)美術(shù)教室、1個(gè)茶藝課教室，學(xué)生公寓學(xué)生公寓12棟，總建筑面積50000 m2, 現(xiàn)有住宿生8400多人。共有1600多個(gè)房間，每間宿舍使用面積15 m2,每間宿舍住6人，每間宿舍內(nèi)隔有獨(dú)立洗涑間、洗手間、淋浴間，配有儲(chǔ)物柜，可直供熱水。教師工作公寓教師公寓6棟，總面積25000 m2，包括750套教師生活住房。學(xué)生餐廳學(xué)生餐廳2個(gè),其中高中餐廳5225m2，初中餐廳12000 m2，是太原市中學(xué)面積最大的學(xué)生用餐場(chǎng)所，能容納,11000多名高中、初中學(xué)生就餐。教學(xué)成績(jī)2014年，中考670以上2名，650以上數(shù)不勝數(shù)；高考3名考生考入清華，1名北大。2013年中考全省前三，高考清華北大哈佛各一人。2012年現(xiàn)代雙語(yǔ)中考成績(jī)：558名考生參加中考，人均總分名列太原第一；2011年現(xiàn)代雙語(yǔ)中考成績(jī)：640分以上共40人，630分以上共81人，600分以上共288人；2010年現(xiàn)代雙語(yǔ)中考成績(jī)：600分以上295人。初高中學(xué)生在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等各種競(jìng)賽活動(dòng)中，共有3000人次獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，3890人次獲得省級(jí)榮譽(yù)，4200人次獲得市級(jí)榮譽(yù)。歷年中高考成績(jī)斐然，33名同學(xué)考入香港大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)。眾多學(xué)生被浙江大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、人民大學(xué)等一流名牌大錄取?！　?013年，從我校初中升入高中的李金昭同學(xué)以614分的優(yōu)異成績(jī)獲得山西省文科狀元。同年，一本達(dá)線347人，達(dá)線率58%，二本以上達(dá)線率88. 3%; 2013年中考以文化課人均總分高出第三名15分的好成績(jī)，名列太原市第二。物理化學(xué)競(jìng)賽團(tuán)體第一，數(shù)學(xué)競(jìng)賽團(tuán)第—。學(xué)校榮獲“2012-2013學(xué)年太原市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異獎(jiǎng)”和“2013年度太原市初中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異獎(jiǎng)”。經(jīng)過(guò)15年扎實(shí)的辦學(xué)積淀，學(xué)校取得了驕人的成績(jī)，先后被授予：“山西省優(yōu)秀民辦學(xué)?！薄ⅰ吧轿魇∩鐣?huì)力量辦學(xué)先進(jìn)單位”、“太原市教育工作先進(jìn)單位”、“民辦品牌中學(xué)”、高中教育教學(xué)質(zhì)量“優(yōu)秀獎(jiǎng)”“特別獎(jiǎng)”、初中教育教學(xué)質(zhì)量“優(yōu)勝獎(jiǎng)”“優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“安全工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)中學(xué)生作文創(chuàng)新先進(jìn)實(shí)驗(yàn)?！?、“山西省信息技術(shù)課示范學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)少兒計(jì)算機(jī)考試培訓(xùn)點(diǎn)”、“山西省綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。2013年學(xué)校再次被太原市教育局評(píng)為“普通高中教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異獎(jiǎng)”、“太原市初中教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異獎(jiǎng)”。其它資料家長(zhǎng)意見(jiàn)山西現(xiàn)代雙語(yǔ)，老品牌，口碑也不錯(cuò)，實(shí)力雄厚?！　√孪Ｍp語(yǔ)，剛成立的，投資人、校長(zhǎng)、老師也都是原來(lái)現(xiàn)代雙語(yǔ)的，辦學(xué)的場(chǎng)地是自己的，學(xué)校建設(shè)的規(guī)模不小。聽(tīng)在現(xiàn)代雙語(yǔ)的學(xué)生家長(zhǎng)講，現(xiàn)代雙語(yǔ)的發(fā)展就是靠潘明小和楊占明發(fā)展起來(lái)的?！　≈饕m結(jié)的是，應(yīng)該相信現(xiàn)代雙語(yǔ)的品牌呢？還是應(yīng)該新希望的團(tuán)隊(duì)呢？　　按理說(shuō)品牌是團(tuán)隊(duì)打造的，既然能創(chuàng)立現(xiàn)代雙語(yǔ)的品牌，那肯定可以再創(chuàng)造一個(gè)新希望的品牌。不過(guò)畢竟是新成立的，搞得我比較糾結(jié)。至于朋友們說(shuō)的新希望雙語(yǔ)在陽(yáng)曲縣，比較遠(yuǎn)，我到是無(wú)所謂，反正是全封閉管理，周末有校車接送，到無(wú)所謂?，F(xiàn)代雙語(yǔ)還在榆次呢，比陽(yáng)曲還遠(yuǎn)呢。不過(guò)想了想，畢竟太原新希望雙語(yǔ)有著太多的不確定因素，拋下現(xiàn)代雙語(yǔ)的學(xué)生來(lái)的老師，會(huì)不會(huì)再拋下新希望的學(xué)生呢？目前還是現(xiàn)代雙語(yǔ)比較靠譜。小編比較北辰雙語(yǔ)畢竟是技校前身，風(fēng)氣大多比較開(kāi)放自由，但對(duì)與學(xué)生來(lái)講，這卻是巨大的弊端。但從風(fēng)氣來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代雙語(yǔ)是比較好的。至于新希望雙語(yǔ)，畢竟剛剛建立，不穩(wěn)定因素確實(shí)很多，所以小編還是比較推薦現(xiàn)代雙語(yǔ)。雖然多交4000元，但是對(duì)孩子的未來(lái)可能不止止是一個(gè)指標(biāo)或者4000元的影響。主觀意見(jiàn)注：小編整理的這塊內(nèi)容是一學(xué)生的看法，過(guò)于主觀但不無(wú)道理，所以特此放置，僅供參考。在2012.2014年，山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)在掌握了雙語(yǔ)的管理方法之后自立門戶，開(kāi)辟了北辰雙語(yǔ)和新希望雙語(yǔ)兩所學(xué)校，同時(shí)從現(xiàn)代雙語(yǔ)雙語(yǔ)挖走了一批優(yōu)秀的老師，但不可否認(rèn)的是北辰和新希望都有其獨(dú)特的一面，然而它們就像離家叛逆的孩子一樣，師承現(xiàn)代雙語(yǔ)，相比較，北辰和新希望在短時(shí)間內(nèi)根本不能與現(xiàn)代雙語(yǔ)相比較，相比三所學(xué)校，現(xiàn)代雙語(yǔ)是最好的選擇。