摘要學(xué)校概況南充市第二中學(xué)位創(chuàng)辦于1906年，坐落于四川省南充市城市中心繁華地段的南充二中，占地27.9畝，交通方便，位置優(yōu)越。由張瀾先生擔(dān)任首任校長(zhǎng)。1907年，朱德曾在此就讀?！懊顺雒＃ｈT名人”是對(duì)二中最好的詮釋。1992年由省政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部認(rèn)定該校為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工200余人，這是一支教學(xué)質(zhì)量高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。南充市第二中學(xué)，“本著‘夯實(shí)初中、發(fā)展高中、普職兼容、發(fā)展特長(zhǎng)’的綜合辦學(xué)思想，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)把南充二中做大、做強(qiáng)?！蹦铣涫械诙袑W(xué)校校長(zhǎng)張勇信心百倍地說。辦學(xué)理念多年以來，南充二中一直是南充教育界的一面旗幟，悠久的歷史文化底蘊(yùn)，不朽的二中精神哺育了一代又一代的二中人?！皥F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、自強(qiáng)、多能”是二中百年來的校訓(xùn)；“行端、言雅、學(xué)勤、志堅(jiān)”是二中一直以來的學(xué)風(fēng)；“著眼整體發(fā)展，立足個(gè)體成才”是二中在新時(shí)期的辦學(xué)理念，獲得省、市、區(qū)“文明先進(jìn)單位”、“校風(fēng)示范學(xué)?！薄ⅰ澳繕?biāo)管理一等獎(jiǎng)”、“綜合治理先進(jìn)單位”、“和諧校園”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。英才輩出該校自創(chuàng)立以來，已培養(yǎng)人才5萬余名。1999年二中轉(zhuǎn)制辦初中，現(xiàn)已畢業(yè)了六屆學(xué)生，2002級(jí)首屆畢業(yè)生陳笠以530分（總分550分）的升學(xué)總成績(jī)躋身于全區(qū)的最前列。2003級(jí)該校317人畢業(yè)，共考取重點(diǎn)高中87人，重點(diǎn)高中的升學(xué)率達(dá)27.4%，教學(xué)質(zhì)量躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。2006年，南充二中中考成績(jī)實(shí)現(xiàn)了新的飛躍。該校參考的一百多人中，僅上南高線就達(dá)28人，重點(diǎn)高中總計(jì)上線89人，上線率達(dá)73.6%，這兩項(xiàng)比例均居順慶區(qū)前列。當(dāng)年中考成績(jī)的平均分、及格率、優(yōu)生率等幾項(xiàng)主要指標(biāo)居順慶區(qū)第二名。2007年中考，該校郭珊同學(xué)以623分的中考總成績(jī)位列全區(qū)第六名。2005年秋季該校在校學(xué)生僅有800余人，為了扭轉(zhuǎn)局面，該校廣開招生門路，除了招收該片區(qū)學(xué)生外，還大量招收借讀生和進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子弟，到2006年秋季在校人數(shù)已增至1060人，2007年秋季達(dá)1350人，2008年秋季達(dá)到1650人以上。2006年恢復(fù)高中招生，現(xiàn)在通過春季和秋季兩次招生來擴(kuò)大該校的高中規(guī)模，到2008年秋，該校高中擁有三個(gè)年級(jí)9個(gè)教學(xué)班500余人的辦學(xué)規(guī)模。全面發(fā)展南充二中注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育，讓學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。2006年，該校被市、區(qū)政府批準(zhǔn)為綜合性高完中，為此，該校確立了“夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展特長(zhǎng)、普職兼容、辦學(xué)有特色、育人有質(zhì)量、專業(yè)有前景、深造有前途、就業(yè)有保障”的綜合辦學(xué)思路。改變過去的辦學(xué)模式，學(xué)生入校時(shí)，實(shí)行“雙學(xué)籍”，高一開齊普高全部課程，高二上期根據(jù)學(xué)生的成績(jī)、興趣、特長(zhǎng)自愿分流，選擇讀普高或職高，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生滿懷期望地走進(jìn)來，學(xué)有所長(zhǎng)地走出去。學(xué)生畢業(yè)時(shí)經(jīng)考試合格，可同時(shí)獲得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的普高、職高畢業(yè)證書，參加省級(jí)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、電子等級(jí)考試合格者，取得相應(yīng)的專業(yè)技能等級(jí)（上崗）證。學(xué)校與市、區(qū)人才市場(chǎng)和多家企、事業(yè)單位建立了完整的人才輸送網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)推薦學(xué)生就業(yè)。該校積極開展教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒素質(zhì)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，編輯了近五萬字的參考學(xué)習(xí)資料，素質(zhì)教育的觀念正日益深入人心。讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)，避免讓其死記硬背以及進(jìn)行機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持不補(bǔ)課，不用節(jié)假日上課，保證學(xué)生有時(shí)間、有條件接觸自然，接觸社會(huì)，參加勞動(dòng)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。辦學(xué)特色該校強(qiáng)化教學(xué)教研管理，學(xué)校建立了追蹤聽課，學(xué)生評(píng)教，教案檢查，聽課筆記檢查等一系列相關(guān)制度，保證教育教學(xué)工作順利開展。認(rèn)真組織教師參加繼教學(xué)習(xí)和檢測(cè)，組織教師參加規(guī)范化培訓(xùn)和新課改理論學(xué)習(xí)，取得了較好的成績(jī)。代小梅、屈虹等老師參加青年教師競(jìng)教，獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。春華秋實(shí)。李學(xué)萍等18位教師分別在各級(jí)各類刊物發(fā)表論文，獲得論文評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。在“神州杯”作文大賽中2人獲二等獎(jiǎng)、2人獲三等獎(jiǎng)、2人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在南高杯奧林匹克數(shù)學(xué)、物理邀請(qǐng)賽中8人獲一等獎(jiǎng)、2人獲二等獎(jiǎng)。在“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，1人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，1人獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，8人獲市特等獎(jiǎng)，16人獲市一等獎(jiǎng)，1人獲市二等獎(jiǎng)。蘇文婷在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。在時(shí)事競(jìng)賽中，1人獲省一等獎(jiǎng)，3人獲市一等獎(jiǎng)。李洪鵬等同學(xué)參加2006南高冬令營(yíng)數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名。