重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)

成人學(xué)習(xí)與孩童學(xué)習(xí)最大的一點(diǎn)不同是，成人具備自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)模式。在職業(yè)培訓(xùn)的過程中，與其將知識講述給學(xué)員，不如最大限度地利用學(xué)員已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，來分析和解構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)員在自己原本的基礎(chǔ)之上對知識進(jìn)行重新的建構(gòu)。只有最大限度的激發(fā)出學(xué)員的內(nèi)在動機(jī)，給與學(xué)員足夠的認(rèn)可，學(xué)員的學(xué)習(xí)能力才能達(dá)到最大化，從而達(dá)到有效提升課堂效果和培訓(xùn)效果的目的。這些理論可能對于很多人來說都耳熟能詳了，但是其實(shí)際有效的操作辦法卻鮮有人提及。鮑勃?派克先生基于自己40余年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)踐中總結(jié)出了大量簡單易行、富有成效的課堂技術(shù)，正好彌補(bǔ)了上述空白。

本書不僅含有一整套成人學(xué)習(xí)的理論方法，也提供了不少拿來就用的工具和方法；且深入淺出，十分易讀。該書迄今為止在全世界已經(jīng)銷售了上百萬冊，是美國培訓(xùn)界關(guān)于培訓(xùn)技術(shù)這個話題銷量最多、最受歡迎的書籍；此次首次翻譯成中文發(fā)型出版...

成人學(xué)習(xí)與孩童學(xué)習(xí)最大的一點(diǎn)不同是，成人具備自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)模式。在職業(yè)培訓(xùn)的過程中，與其將知識講述給學(xué)員，不如最大限度地利用學(xué)員已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，來分析和解構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)員在自己原本的基礎(chǔ)之上對知識進(jìn)行重新的建構(gòu)。只有最大限度的激發(fā)出學(xué)員的內(nèi)在動機(jī)，給與學(xué)員足夠的認(rèn)可，學(xué)員的學(xué)習(xí)能力才能達(dá)到最大化，從而達(dá)到有效提升課堂效果和培訓(xùn)效果的目的。這些理論可能對于很多人來說都耳熟能詳了，但是其實(shí)際有效的操作辦法卻鮮有人提及。鮑勃?派克先生基于自己40余年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)踐中總結(jié)出了大量簡單易行、富有成效的課堂技術(shù)，正好彌補(bǔ)了上述空白。

本書不僅含有一整套成人學(xué)習(xí)的理論方法，也提供了不少拿來就用的工具和方法；且深入淺出，十分易讀。該書迄今為止在全世界已經(jīng)銷售了上百萬冊，是美國培訓(xùn)界關(guān)于培訓(xùn)技術(shù)這個話題銷量最多、最受歡迎的書籍；此次首次翻譯成中文發(fā)型出版，相信也能和中國廣大的培訓(xùn)師形成共鳴。

鮑勃?派克（Bob Pike）是北美非常有影響力的演講家、培訓(xùn)大師和人力資源研究領(lǐng)域的專家。自1969年起，他一直在為商業(yè)企業(yè)、制造工業(yè)和政府部門開發(fā)并施行培訓(xùn)項(xiàng)目。全球有超過13萬的人曾經(jīng)參加過他的創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)工作坊，鮑勃本人也被美國人才發(fā)展協(xié)會（原ASTD）成為培訓(xùn)師的培訓(xùn)師。鮑勃曾服務(wù)過包括輝瑞制藥、IBM在內(nèi)的全球眾多500強(qiáng)企業(yè)。