慕課革命
《慕課革命》，國(guó)內(nèi)唯一一本關(guān)于全方面了解慕課的權(quán)威著作，全面闡述慕課理念與中國(guó)實(shí)踐。
林毅夫、俞敏洪、徐小平、王強(qiáng)作序推。
大規(guī)模在線教育的慕課革命大幕已經(jīng)拉開，這是一場(chǎng)基于互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的教育大變革。根據(jù)網(wǎng)易教育聯(lián)合有道發(fā)起的《2013中國(guó)在線教育新趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告》揭示，中國(guó)在線教育正呈現(xiàn)出六大趨勢(shì)，包括互聯(lián)網(wǎng)成為人們獲取知識(shí)的最常見渠道；移動(dòng)端學(xué)習(xí)方式已經(jīng)開始成為人們接受的學(xué)習(xí)方式；在在職教育獲在職人士追捧，七成白領(lǐng)都有在線教育需求；父母為孩子在線教育的支付意愿和費(fèi)用隨著孩子年齡增長(zhǎng)而逐漸增加等。
慕課（MOOC）就是一種大規(guī)模在線教育，但是，它和傳統(tǒng)在線教育的區(qū)別是什么，為什么受追捧，特點(diǎn)是什么？為什么全球包括中國(guó)頂尖的大學(xué)，以及中學(xué)小學(xué)都在開展慕課教學(xué)？慕課對(duì)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和職教有哪些影響？它能否真的實(shí)現(xiàn)教育公平？對(duì)于無法回避教育問題的每...
《慕課革命》，國(guó)內(nèi)唯一一本關(guān)于全方面了解慕課的權(quán)威著作，全面闡述慕課理念與中國(guó)實(shí)踐。
林毅夫、俞敏洪、徐小平、王強(qiáng)作序推。
大規(guī)模在線教育的慕課革命大幕已經(jīng)拉開，這是一場(chǎng)基于互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的教育大變革。根據(jù)網(wǎng)易教育聯(lián)合有道發(fā)起的《2013中國(guó)在線教育新趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告》揭示，中國(guó)在線教育正呈現(xiàn)出六大趨勢(shì)，包括互聯(lián)網(wǎng)成為人們獲取知識(shí)的最常見渠道；移動(dòng)端學(xué)習(xí)方式已經(jīng)開始成為人們接受的學(xué)習(xí)方式；在在職教育獲在職人士追捧，七成白領(lǐng)都有在線教育需求；父母為孩子在線教育的支付意愿和費(fèi)用隨著孩子年齡增長(zhǎng)而逐漸增加等。
慕課（MOOC）就是一種大規(guī)模在線教育，但是，它和傳統(tǒng)在線教育的區(qū)別是什么，為什么受追捧，特點(diǎn)是什么？為什么全球包括中國(guó)頂尖的大學(xué)，以及中學(xué)小學(xué)都在開展慕課教學(xué)？慕課對(duì)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和職教有哪些影響？它能否真的實(shí)現(xiàn)教育公平？對(duì)于無法回避教育問題的每個(gè)人來說，我們將從這個(gè)慕課中得到什么？具體的實(shí)踐中，我們應(yīng)該做些什么，又能夠做些什么？
這些就是本書探討的問題。它將通過大量國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐案例，告訴讀者慕課的發(fā)展歷史和趨勢(shì)，中國(guó)該如何應(yīng)對(duì)，以及慕課的商業(yè)模式有哪些、如何賺錢等。
湯敏，美國(guó)伊利諾伊大學(xué)經(jīng)濟(jì)系博士?，F(xiàn)任國(guó)務(wù)院參事，友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)。先后擔(dān)任亞洲開發(fā)銀行經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心經(jīng)濟(jì)學(xué)家、亞洲開發(fā)銀行駐中國(guó)代表處副代表兼首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)副秘書長(zhǎng)。同時(shí)兼任中國(guó)人民銀行研究生部部務(wù)委員會(huì)副主席，北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心、武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院兼職教授，北京智石經(jīng)濟(jì)研究院院長(zhǎng)，“中國(guó)經(jīng)濟(jì)50人論壇”專家成員。