趣味學(xué)數(shù)學(xué)
學(xué)生如何能在一兩個(gè)學(xué)期里獲得對(duì)于數(shù)學(xué)的感覺？本書嘗試了一種基于趣味數(shù)學(xué)（趣題、謎題和游戲）的新方法：通過趣味數(shù)學(xué)引入一些重要的數(shù)學(xué)概念，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到解題過程中。事實(shí)證明，這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的熱情，還讓他們知道了數(shù)學(xué)不只是數(shù)字和運(yùn)算：數(shù)學(xué)還是一種思考方式，它是一種解決問題的策略。并且更為重要的是，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何批判性地思考。
本書各章相互獨(dú)立，分別涵蓋邏輯、代數(shù)、數(shù)論、圖論、二人策略游戲、單人游戲和謎題，以及概率論等話題。在每章中，“例題”用以吸引讀者興趣，并引出話題（例題的解答在正文中給出）；“練習(xí)”使讀者鞏固剛學(xué)過的數(shù)學(xué)概念；“習(xí)題”則給讀者以挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)解決問題的能力。在全書最后，“提示和解答”給出了部分練習(xí)或習(xí)題的提示或完整解答，“部分問題答案”則給出了大部分題目的參考答案。
本書可作為大學(xué)文科數(shù)學(xué)的教材或參考讀物，也適合作為初高中...
學(xué)生如何能在一兩個(gè)學(xué)期里獲得對(duì)于數(shù)學(xué)的感覺？本書嘗試了一種基于趣味數(shù)學(xué)（趣題、謎題和游戲）的新方法：通過趣味數(shù)學(xué)引入一些重要的數(shù)學(xué)概念，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到解題過程中。事實(shí)證明，這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的熱情，還讓他們知道了數(shù)學(xué)不只是數(shù)字和運(yùn)算：數(shù)學(xué)還是一種思考方式，它是一種解決問題的策略。并且更為重要的是，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何批判性地思考。
本書各章相互獨(dú)立，分別涵蓋邏輯、代數(shù)、數(shù)論、圖論、二人策略游戲、單人游戲和謎題，以及概率論等話題。在每章中，“例題”用以吸引讀者興趣，并引出話題（例題的解答在正文中給出）；“練習(xí)”使讀者鞏固剛學(xué)過的數(shù)學(xué)概念；“習(xí)題”則給讀者以挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)解決問題的能力。在全書最后，“提示和解答”給出了部分練習(xí)或習(xí)題的提示或完整解答，“部分問題答案”則給出了大部分題目的參考答案。
本書可作為大學(xué)文科數(shù)學(xué)的教材或參考讀物，也適合作為初高中生的課外讀物。而書中包含的近五百個(gè)趣味數(shù)學(xué)問題相信也會(huì)給廣大數(shù)學(xué)愛好者帶來不少挑戰(zhàn)和愉悅。
邦尼?埃弗巴克（Bonnie Averbach）
天普大學(xué)?？怂股虒W(xué)院風(fēng)險(xiǎn)、保險(xiǎn)及醫(yī)療管理系榮退副教授，曾主持天普大學(xué)的精算科學(xué)項(xiàng)目，在推動(dòng)該校成為精算教育的重鎮(zhèn)上居功至偉。2007年，她被授予?？怂股虒W(xué)院終身成就獎(jiǎng)。
奧林?錢恩（Orin Chein）
天普大學(xué)數(shù)學(xué)系榮退教授，主要從事圈理論（特別是穆方圈）的研究，也對(duì)組合數(shù)學(xué)的一些領(lǐng)域感興趣。