值此新時(shí)代開啟之際，恰是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高文化自信、加強(qiáng)科學(xué)思維教育的好時(shí)機(jī)；凈化語(yǔ)言環(huán)境，正本清源，“咬文嚼字”更顯其迫切和必要。本書援用大量邏輯病例并加以分析、概括、總結(jié)，指出其中常見的邏輯錯(cuò)誤，反映了近年來語(yǔ)言文字表達(dá)亟需“反復(fù)推敲”的現(xiàn)狀，又強(qiáng)調(diào)了“咬文嚼字”對(duì)提高語(yǔ)言表達(dá)質(zhì)量之必要，有助于提高讀者的邏輯分析能力和語(yǔ)言規(guī)范應(yīng)用能力，對(duì)全社會(huì)提高運(yùn)用語(yǔ)言的準(zhǔn)確度及嚴(yán)肅性，對(duì)漢語(yǔ)言的純潔與健康都具有重要的引領(lǐng)作用。

李衍華，浙江鄞縣人。1956年于北京師范大學(xué)政教系畢業(yè)后留校，先后任教于政教系和哲學(xué)系。曾任中華女子學(xué)院教授、邏輯教研室主任，中國(guó)邏輯與語(yǔ)言函授大學(xué)教授。北京市創(chuàng)新學(xué)會(huì)理事、研究員。享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。長(zhǎng)期從事邏輯教學(xué)及語(yǔ)言邏輯應(yīng)用研究。著有《形式邏輯自學(xué)讀本》《生活中的邏輯學(xué)》《說話與邏輯》等。