認(rèn)知心理學(xué)

第一部分 導(dǎo)論

第一章 認(rèn)知心理學(xué)：緒論

第二章 研究方法

第二部分 基本心理歷程

第三章 感覺與知覺

第四章 注意：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的取向

第五章 記憶過程

第三部分 知識的結(jié)構(gòu)與加工

第六章 概念的表征與結(jié)構(gòu)

第七章 圖像加工和表象

第八章 語言信息處理

第九章 語言與認(rèn)知

第四部分 思維與應(yīng)用

第十章 問題解決與創(chuàng)造力

第十一章 決策

第十二章 應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué)——人－機器互動

第十三章 認(rèn)知發(fā)展

索引

陳烜之(Hsuan-Chih Chen)

輔仁大學(xué)教育心理學(xué)學(xué)士、美國Kansas大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)博士

陳烜之教授1977年獲臺灣輔仁大學(xué)教育心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1979年獲美國加州州立大學(xué)實驗心理學(xué)碩士學(xué)位，1982獲美國Kansas大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為香港中文大學(xué)心理學(xué)系講座教授、認(rèn)知與腦研究中心主任。曾獲美國Kansas大學(xué)“博士論文研究獎”，NIMH“博士后研究獎”，國際閱讀學(xué)會“閱讀研究獎”，香港研究資助局“卓越研究獎”，東南亞大學(xué)協(xié)會“特約講座獎”等獎項。

長期致力于心理學(xué)研究，曾編撰12本心理學(xué)方面的專著以及發(fā)表逾百篇人類記憶與認(rèn)知方面的研究報告，擔(dān)任數(shù)本國際及地區(qū)性學(xué)術(shù)期刊主編和編輯委員，以及亞、澳、歐、美等多個國家和地區(qū)之學(xué)術(shù)機構(gòu)、期刊及研究基金評審。

研究興趣：人類認(rèn)知、中文語言加工、雙語研究、語言心理學(xué)、人因研究

代表論文：

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陳烜之(Hsuan-Chih Chen)

輔仁大學(xué)教育心理學(xué)學(xué)士、美國Kansas大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)博士

陳烜之教授1977年獲臺灣輔仁大學(xué)教育心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1979年獲美國加州州立大學(xué)實驗心理學(xué)碩士學(xué)位，1982獲美國Kansas大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為香港中文大學(xué)心理學(xué)系講座教授、認(rèn)知與腦研究中心主任。曾獲美國Kansas大學(xué)“博士論文研究獎”，NIMH“博士后研究獎”，國際閱讀學(xué)會“閱讀研究獎”，香港研究資助局“卓越研究獎”，東南亞大學(xué)協(xié)會“特約講座獎”等獎項。

長期致力于心理學(xué)研究，曾編撰12本心理學(xué)方面的專著以及發(fā)表逾百篇人類記憶與認(rèn)知方面的研究報告，擔(dān)任數(shù)本國際及地區(qū)性學(xué)術(shù)期刊主編和編輯委員，以及亞、澳、歐、美等多個國家和地區(qū)之學(xué)術(shù)機構(gòu)、期刊及研究基金評審。

研究興趣：人類認(rèn)知、中文語言加工、雙語研究、語言心理學(xué)、人因研究

代表論文：

1. Chen, H.-C., & Shu, H. (2001). Lexical activation during the recognition of Chinese characters: Evidence against early phonological activation. Psychonomic Bulletin & Review, 8, 511-518.

2. Chen, H.-C. (1999). How do readers of Chinese process words during reading for comprehension? In J. Wang, A.W. Inhoff, and H.-C. Chen (Eds.), Reading Chinese script: A cognitive analysis (pp. 257-278). Mahwah, NJ: Erlbaum.

3. Chen, H.-C., & Tzeng, O.J.L. (Eds.). (1992). Language processing in Chinese. Amsterdam: North-Holland.

4. Chen, H.-C., & Leung, Y.-S. (1989). Patterns of lexical coding in a non-native language. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, & Cognition, 15, 315-326.

5. Chen, H.-C., & Juola, J.F. (1982). Dimensions of lexical coding in Chinese and English. Memory & Cognition, 10, 216-224.