永紅幼教

永紅幼兒園創(chuàng)建于1983年，安徽省具影響力的幼教品牌，旗下?lián)碛谢蜀R/天使園/百合園/芙蓉始信園/光華/沃野/拓基園等系列幼兒園

創(chuàng)建于1983年的永紅幼兒園，在園長吳增英的不懈努力下，經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，現(xiàn)如今已發(fā)展成為合肥乃至安徽幼教界的航母，目前已經(jīng)形成雄厚的品牌影響力和地域特色，形成了東有皇馬、天使園，北有百合園，南有芙蓉始信園，西有光華、沃野、拓基園等25所各類園的布局。 

永紅幼教集團旗下的幼兒園非常重視對孩子品格的塑造，其開設(shè)的一些課程和舉辦的活動都旨在培養(yǎng)孩子動手能力的提高和愛心的培養(yǎng)，老師對孩子傾注了無私的愛，然后讓孩子們也學著去奉獻愛心，孩子們成長在濃濃的充滿愛的環(huán)境下，這對孩子良好品格的形成將是一筆寶貴的財富。永紅幼教多年來一直秉承著人性化辦學的理念，創(chuàng)始人吳增英多次跟我們說過：“辦幼兒園要辦出人性化，而不是商業(yè)化。

家長工作也是永紅幼教教學特色之一，為加強于家長的溝通，學校開設(shè)了家長學校，針對教育方面出現(xiàn)的問題及時與老師溝通解決，對于家長在教育孩子方面的困惑，會不定期地安排一些專家給家長們講課，傳遞前沿教育理念，特別是每年都會組織一些春游秋游之類的主題戶外活動，邀請家長一起參加，加強孩子與家長的互動，為迎接即將到來的中秋節(jié)，我們目前也正在著手組織的一系列親子互動活動，其中有一項家長和孩子自制月餅活動，給孩子們帶來一個快樂的中秋佳節(jié)。

在教學實踐中，永紅幼教創(chuàng)造出了一套跟家長和諧相處的有效方法——換位思考，換位思考即是站在家長的角度去看待幼兒園的教學工作，問題便會迎刃而解。朝陽園的韓丁霞園長給筆者舉了一個典型的例子：曾一度引發(fā)全國教育界“熱議的"禁書令"，很多家長在得知幼兒園要禁書之后，非常著急，認為沒了書本，孩子在幼兒園就只剩下玩樂，將來進入小學會落后于其他孩子。對于家長的這一想法，朝陽園的老師們展開了內(nèi)部研討，在理解家長焦急心理的前提下，積極探討如何去讓家長明白沒有了書本的束縛，對于孩子是思維的解放，孩子在老師設(shè)計的蘊含知識游戲中，既滿足了孩子對于知識的掌握，又同時釋放了孩子愛玩的天性。研討會后，朝陽園向家長全日開放觀摩教學，讓家長親身體會，引導家長對于教學方式轉(zhuǎn)變的理解。通過換位思考，幼兒園與家長的距離無形間被拉近了，家長的配合對于幼兒園教學活動的開展具有積極的意義。”