準備

我們并不需要為孩子在成功和滿足感之間做取舍，因為他們可以擁有全部。

——黛安娜·塔文納

2001年，高中老師塔文納發(fā)現，社會需要一個系統(tǒng)來篩選出誰適合什么樣的工作，學校便成為這樣的平臺。而大部分學生都不知道高中畢業(yè)意味著什么，除了拼搏學業(yè)成績之外，沒有人真正為步入成人世界做好準備。

正當她感慨無力改變軍備競賽式的教育體制時，她發(fā)現自己做媽媽了，而“9·11”事件的爆發(fā)，讓她開始思考，等待著她的孩子的會是一個怎樣不確定的世界。

她決定做一些對孩子的人生真正有價值的事情，她選擇了教育。

薩米特中學就這樣從無到有創(chuàng)辦起來，六年后，它迎來了第一屆畢業(yè)班。這里既有來自吸毒家庭、父母雙雙入獄的不幸女孩，也有出身于中產階級上層家庭的天才少年。在這所充滿奇跡的學校，無論什么家庭背景的孩子，都學會了寶貴的自我認知，培養(yǎng)了自主學習和反思問題的能力，了解自己想要什么，知...

我們并不需要為孩子在成功和滿足感之間做取舍，因為他們可以擁有全部。

——黛安娜·塔文納

2001年，高中老師塔文納發(fā)現，社會需要一個系統(tǒng)來篩選出誰適合什么樣的工作，學校便成為這樣的平臺。而大部分學生都不知道高中畢業(yè)意味著什么，除了拼搏學業(yè)成績之外，沒有人真正為步入成人世界做好準備。

正當她感慨無力改變軍備競賽式的教育體制時，她發(fā)現自己做媽媽了，而“9·11”事件的爆發(fā)，讓她開始思考，等待著她的孩子的會是一個怎樣不確定的世界。

她決定做一些對孩子的人生真正有價值的事情，她選擇了教育。

薩米特中學就這樣從無到有創(chuàng)辦起來，六年后，它迎來了第一屆畢業(yè)班。這里既有來自吸毒家庭、父母雙雙入獄的不幸女孩，也有出身于中產階級上層家庭的天才少年。在這所充滿奇跡的學校，無論什么家庭背景的孩子，都學會了寶貴的自我認知，培養(yǎng)了自主學習和反思問題的能力，了解自己想要什么，知道未來的目標，以及如何為過上有經濟保障的充足而有意義的生活做準備。

走進這所學校的孩子是幸運的，他們的人生因此改變走向，改變高度。

薩米特的畢業(yè)典禮，沒有優(yōu)秀學生的演講，沒有校長的冗長發(fā)言，學生們由對他們最重要的人（通常是父母）陪同進入禮堂，就像父親挽著女兒走上婚禮的紅毯。和薩米特的教育理念一樣，這場典禮要讓每個孩子都被看到，保證每個孩子都成功。

而每位家長最大的愿望，就是在臺下看那個即將開啟新旅程的年輕人自信地說：

“我準備好了！”

黛安娜·塔文納

Diane Tavenner

她是美國新型教育理念的開拓者。作為薩米特公立學校的聯合創(chuàng)辦者和首席執(zhí)行官，黛安娜開創(chuàng)了一種新型的辦學理念，即注重實踐、自主學習、團隊合作和反思，旨在培養(yǎng)所有的學生考上大學、畢業(yè)后適應當今社會的工作環(huán)境，并過上有經濟保障的、充實而有意義的生活。

時至今日，加州和華盛頓兩地共計開辦了十五所薩米特公立初高中學校，是全美知名的非盈利性機構。本書的全部收益將無償捐贈給一個學生獎學金基金。

薩米特榮獲了眾多的獎項和贊譽，《美國新聞與世界報道》評選其為全美最優(yōu)秀的高中，《華盛頓郵報》評選其為全美最具挑戰(zhàn)性的高中，《快速公司》更是將其列為教育界十佳創(chuàng)新公司。

黛安娜在南加州大學獲得了心理學和社會學學位，在斯坦福大學獲得了管理和政策碩士學位。她大學畢業(yè)后一直都投身教育事業(yè)，二十年間，在加州各地的城市和郊區(qū)公立學校做過老師、...

黛安娜·塔文納

Diane Tavenner

她是美國新型教育理念的開拓者。作為薩米特公立學校的聯合創(chuàng)辦者和首席執(zhí)行官，黛安娜開創(chuàng)了一種新型的辦學理念，即注重實踐、自主學習、團隊合作和反思，旨在培養(yǎng)所有的學生考上大學、畢業(yè)后適應當今社會的工作環(huán)境，并過上有經濟保障的、充實而有意義的生活。

時至今日，加州和華盛頓兩地共計開辦了十五所薩米特公立初高中學校，是全美知名的非盈利性機構。本書的全部收益將無償捐贈給一個學生獎學金基金。

薩米特榮獲了眾多的獎項和贊譽，《美國新聞與世界報道》評選其為全美最優(yōu)秀的高中，《華盛頓郵報》評選其為全美最具挑戰(zhàn)性的高中，《快速公司》更是將其列為教育界十佳創(chuàng)新公司。

黛安娜在南加州大學獲得了心理學和社會學學位，在斯坦福大學獲得了管理和政策碩士學位。她大學畢業(yè)后一直都投身教育事業(yè)，二十年間，在加州各地的城市和郊區(qū)公立學校做過老師、管理者和校長。