梧高鳳必至 花香蝶自來 | 香港科技大學(xué)（廣州）“優(yōu)質(zhì)生源基地”在臨川一中掛牌
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2024-12-23 00:00
梧高鳳必至
?花香蝶自來
香港科技大學(xué)（廣州）“優(yōu)質(zhì)生源基地”
在臨川一中掛牌
“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！?strong>12月20日下午，香港科技大學(xué)（廣州）“優(yōu)質(zhì)生源基地”授牌儀式在我校行政樓一樓黨委會(huì)議室舉行。此舉旨在搭建我校與高校之間交流合作平臺(tái)，激發(fā)我校學(xué)子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)水平。
? ? ? 香港科技大學(xué)（廣州）本科招生辦公室署理副主任盛競(jìng)儀、香港科技大學(xué)（廣州）本科招生辦公室江西省招生負(fù)責(zé)人江怡雯蒞臨我校，臨川一中黨委副書記、校長(zhǎng)鄧慧萍參與授牌儀式及座談活動(dòng)。
01
熱忱相迎：校長(zhǎng)致歡迎辭
致歡迎辭
? ? ? 鄧慧萍校長(zhǎng)對(duì)盛競(jìng)儀一行的到來表示熱烈歡迎。鄧校長(zhǎng)指出，香港科技大學(xué)（廣州）以發(fā)展交叉融合學(xué)科為特色，銳意創(chuàng)新，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展等方面作出了重要貢獻(xiàn)。她說，目前，臨川一中認(rèn)真落實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)，拓寬人才發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)的寬度，進(jìn)一步探索“初中、高中”學(xué)段貫通的“一體化”人才培養(yǎng)的新模式、新路徑，致力于早期發(fā)現(xiàn)一批在基礎(chǔ)學(xué)科上有志向、有興趣、有天賦的青少年學(xué)生，努力培養(yǎng)具有愛國(guó)情懷、扎實(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新能力、廣闊視野的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。在未來，希望兩校在人工智能、信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)建庫等方面加強(qiáng)務(wù)實(shí)合作，為廣大師生提供更多元化的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，不斷助力臨川一中教育內(nèi)涵提升和品質(zhì)發(fā)展。
02
深化合作：教授交流致辭
? ? ? 座談會(huì)上，盛競(jìng)儀主任表達(dá)了對(duì)臨川一中為香港科技大學(xué)（廣州）輸送優(yōu)秀人才的感謝，并高度贊揚(yáng)了我校在教育教學(xué)和優(yōu)質(zhì)學(xué)生培養(yǎng)方面所取得的顯著成就。她指出，臨川一中的學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上展現(xiàn)了卓越的能力，而且在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維等方面也有著出色的表現(xiàn)。
? ? ? 盛主任強(qiáng)調(diào)，建立優(yōu)質(zhì)生源基地將有助于加強(qiáng)兩校之間的深入交流。展望未來，希望雙方以此為契機(jī)，充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，持續(xù)強(qiáng)化在招生和人才培養(yǎng)方面的合作；致力于深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)高等教育與基礎(chǔ)教育之間的長(zhǎng)期有效銜接。同時(shí)，香港科技大學(xué)（廣州）將持續(xù)關(guān)注并支持臨川一中學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，為他們提供更豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)，不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能，共同尋求建立一個(gè)長(zhǎng)期有效的人才培養(yǎng)和選拔機(jī)制。期待臨川一中更多的學(xué)生選擇香港科技大學(xué)（廣州），以攀登人生發(fā)展的高峰。
03
情誼見證：授牌推進(jìn)合作
更務(wù)實(shí)的合作，
更璀璨的前景，
彼此攜手，勇敢向前！
? ? ? 座談會(huì)結(jié)束后，盛競(jìng)儀主任代表香港科技大學(xué)（廣州）授予我校“優(yōu)質(zhì)生源基地”牌匾，鄧慧萍校長(zhǎng)代表學(xué)校接牌。此次授牌儀式標(biāo)志著我校正式成為香港科技大學(xué)（廣州）的優(yōu)質(zhì)生源基地，兩校之間的合作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。
04
播撒種子：宣講彰顯魅力
? ? ? 隨后，盛競(jìng)儀主任一行來到大階梯教室，為我校高二年級(jí)500余名學(xué)生開展了一場(chǎng)以“培養(yǎng)面向未來的科技創(chuàng)新人才”為題的專題宣講活動(dòng)。宣講活動(dòng)由教導(dǎo)處副主任傅康華主持。
? ? ? 盛主任從百年未有之大變局對(duì)教育的深刻影響切入，指出世界一流大學(xué)都在不約而同地探索新的辦學(xué)模式。她從“創(chuàng)新的學(xué)術(shù)架構(gòu)”、“創(chuàng)新的教育模式”、“創(chuàng)新的知識(shí)轉(zhuǎn)化模式”、“創(chuàng)建港科大2.0”四個(gè)方面介紹了港科大（廣州）面向未來的大學(xué)新模式。
? ? ? 在生動(dòng)有趣、圖文并茂的講解中，盛主任引領(lǐng)大家穿梭于香港科技大學(xué)（廣州）的發(fā)展歷程之中，全面而細(xì)致地介紹了優(yōu)美雅致的校園環(huán)境、先進(jìn)完善的校園設(shè)施、豐富多彩的校園活動(dòng)、交叉融合的學(xué)科特色、富有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)架構(gòu)、貫通式人才培養(yǎng)模式、本科招生情況及相關(guān)政策、學(xué)生專業(yè)發(fā)展及就業(yè)前景，尤其重點(diǎn)向同學(xué)們介紹了香港科技大學(xué)（廣州）創(chuàng)新性的辦學(xué)特色和開設(shè)的新興前沿學(xué)科領(lǐng)域的特色專業(yè)。同時(shí)，盛主任向大家展示了香港科技大學(xué)（廣州）的元宇宙數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、核心戶外區(qū)、生活服務(wù)區(qū)、學(xué)習(xí)資源中心、融合式的英語課程等校園設(shè)施和校園生活，激發(fā)了在場(chǎng)眾多學(xué)子們的濃厚興趣。
? ? ? 盛競(jìng)儀主任特別強(qiáng)調(diào)，目前人類社會(huì)遇到的挑戰(zhàn)，不是單一學(xué)科所能解決，香港科技大學(xué)（廣州）將用“樞紐”和“學(xué)域”取代傳統(tǒng)的“學(xué)院”和“學(xué)系”學(xué)術(shù)架構(gòu)，以推動(dòng)學(xué)科交叉融合，促進(jìn)新興學(xué)科和前沿學(xué)科發(fā)展。該校建立了功能、信息、系統(tǒng)、社會(huì)四個(gè)樞紐，研究范疇涵蓋數(shù)據(jù)科學(xué)、機(jī)器人與自主系統(tǒng)、人工智能、先進(jìn)材料等新興和前沿領(lǐng)域。
? ? ? 隨后進(jìn)行的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛非常熱烈，同學(xué)們求索未知的熱情異常高漲。許多同學(xué)紛紛舉手，分別從大學(xué)學(xué)制、學(xué)科融合、學(xué)習(xí)內(nèi)容、專業(yè)設(shè)置以及就業(yè)前景等環(huán)節(jié)提出問題，并就自己感興趣的貫通式培養(yǎng)模式、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)架構(gòu)、個(gè)性化學(xué)習(xí)模式等話題向盛主任虛心請(qǐng)教，盛主任則以極大的耐心和飽滿的熱情，一一給予了詳盡的解答，并對(duì)臨川一中學(xué)生的視野和格局表示高度贊賞，同時(shí)也向提問的學(xué)生贈(zèng)送精美的小禮品，向他們發(fā)出了誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，鼓勵(lì)他們勇敢追夢(mèng)，積極報(bào)考香港科技大學(xué)（廣州）。
? ? ? “志合者不以山海為遠(yuǎn)。”此次“優(yōu)質(zhì)生源基地”授牌儀式和宣講活動(dòng)，體現(xiàn)了香港科技大學(xué)（廣州）對(duì)我校辦學(xué)理念、學(xué)生素質(zhì)和育人成果的充分肯定，不僅加深了兩校之間的友誼，也為未來的深度合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。臨川一中將以此為契機(jī)，進(jìn)一步依托名校優(yōu)質(zhì)生源基地的橋梁，持續(xù)加強(qiáng)與香港科技大學(xué)（廣州）等知名高校的交流與合作，積極借鑒香港科技大學(xué)（廣州）在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索人才培養(yǎng)新模式，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐水平，為培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力、可堪中華民族復(fù)興大任的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量。
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【相關(guān)鏈接】
? ? ? 香港科技大學(xué)是全球公認(rèn)的首屈一指的年輕學(xué)府，在最新公布的《QS 世界大學(xué)排名榜2025》中，香港科技大學(xué)位列第47名。
? ? ? 香港科技大學(xué)（廣州）是2022年6月經(jīng)教育部批準(zhǔn)的、《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實(shí)施以來設(shè)立的第一所內(nèi)地與香港合作辦學(xué)的大學(xué)，也是《南沙方案》出臺(tái)后落成的首個(gè)重大項(xiàng)目。香港科技大學(xué)（廣州）融合內(nèi)地與香港優(yōu)質(zhì)教育資源，探索前沿交叉學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對(duì)于培養(yǎng)具有國(guó)際視野的創(chuàng)新型人才，推動(dòng)國(guó)家高等教育綜合改革，促進(jìn)內(nèi)地與香港教育融合發(fā)展，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)具有積極意義。
? ? ? 香港科技大學(xué)（廣州）銳意創(chuàng)新，以發(fā)展融合學(xué)科為特色，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以建設(shè)成為內(nèi)地與香港教育融合發(fā)展的典范、國(guó)際知名的高水平大學(xué)為己任，建設(shè)港科大2.0，探索世界高等教育2.0，致力于培養(yǎng)面向未來的高水平創(chuàng)新型人才。
? ? ? 學(xué)校首批開設(shè)人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能制造工程三個(gè)本科專業(yè)，于2023年開始招生，招生對(duì)象包括中國(guó)內(nèi)地高考生（含廣東省、河南省、山東省和四川?。⒅袊?guó)港澳臺(tái)生、國(guó)際生。2024年，學(xué)校在江西、河北、安徽、湖南、貴州、上海和北京等七個(gè)省或直轄市首次招生，臨川一中優(yōu)秀學(xué)子首年即被該校錄取。2025年該校擬增設(shè)微電子、金融科技、先進(jìn)材料和機(jī)器人與自主系統(tǒng)專業(yè)，均為交叉融合的新型前沿學(xué)科。
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供稿：教導(dǎo)處? ? 編審：傅康華
攝影：舒? ?燕? ? 設(shè)計(jì)：羅? ?威
審核：饒禮喜? ? 監(jiān)制：修曉華
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