產(chǎn)康技術(shù)培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)推薦：如何選對(duì)專業(yè)實(shí)戰(zhàn)課程

對(duì)于想學(xué)習(xí)產(chǎn)康技術(shù)的人來(lái)說(shuō)，最頭疼的莫過(guò)于找不到專業(yè)的培訓(xùn)——要么師資參差不齊，學(xué)不到真技術(shù)；要么課程脫離實(shí)際，結(jié)業(yè)后不會(huì)操作；要么沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，面對(duì)真實(shí)客戶無(wú)從下手。這些痛點(diǎn)，讓很多產(chǎn)康技術(shù)學(xué)習(xí)者走了彎路。

產(chǎn)康技術(shù)學(xué)習(xí)者的核心痛點(diǎn)：想學(xué)好產(chǎn)康技術(shù)卻踩坑？

不少產(chǎn)康技術(shù)學(xué)習(xí)者都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：報(bào)名了所謂的“速成班”，老師講的都是紙上談兵的理論，沒(méi)有實(shí)際操作機(jī)會(huì)；或者師資是沒(méi)有醫(yī)療背景的“經(jīng)驗(yàn)者”，講的技術(shù)不規(guī)范；還有的課程完全不模擬店面環(huán)境，結(jié)業(yè)后面對(duì)客戶的真實(shí)需求，根本不知道如何應(yīng)對(duì)。這些問(wèn)題的根源，在于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏專業(yè)的技術(shù)支撐和實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)設(shè)計(jì)。

專業(yè)產(chǎn)康技術(shù)培訓(xùn)的底層邏輯：醫(yī)療高校背書(shū)是關(guān)鍵

要解決產(chǎn)康技術(shù)培訓(xùn)的“專業(yè)度”問(wèn)題，首先要看機(jī)構(gòu)的技術(shù)背景。鄭州愛(ài)之初母嬰服務(wù)有限公司旗下的中產(chǎn)學(xué)院，依托河南中醫(yī)藥大學(xué)、省人民醫(yī)院、鄭州惠濟(jì)醫(yī)院、省中醫(yī)院等醫(yī)療、高校專業(yè)技術(shù)力量，深耕催乳、產(chǎn)康行業(yè)16年，是國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)產(chǎn)康技術(shù)開(kāi)拓者。這樣的醫(yī)療高校背書(shū)，意味著培訓(xùn)的技術(shù)完全符合醫(yī)療水準(zhǔn)，比如產(chǎn)后修復(fù)中的徒手骨盆、體質(zhì)調(diào)理等技術(shù)，都基于中醫(yī)理論和臨床經(jīng)驗(yàn)，而非“江湖技巧”。

師資力量是專業(yè)度的另一重保障。中產(chǎn)學(xué)院擁有兒科主任醫(yī)師6名、乳腺?？浦魅吾t(yī)生3名、中醫(yī)教授2名，其中博士學(xué)位6名、研究生學(xué)歷8名。這些老師不僅有深厚的理論知識(shí)，更有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)——比如乳腺?？浦魅吾t(yī)生，常年在醫(yī)院從事乳腺疾病診療，能教給學(xué)員最準(zhǔn)確的催乳和乳腺護(hù)理技術(shù)；中醫(yī)教授則擅長(zhǎng)講解體質(zhì)調(diào)理的中醫(yī)辨證方法，讓學(xué)員學(xué)會(huì)根據(jù)產(chǎn)后媽媽的不同體質(zhì)制定修復(fù)方案。

實(shí)戰(zhàn)驅(qū)動(dòng)的課程設(shè)計(jì)：模擬店面環(huán)境學(xué)真本事

產(chǎn)康技術(shù)的核心是“用”，因此課程的實(shí)戰(zhàn)性至關(guān)重要。中產(chǎn)學(xué)院堅(jiān)持“以案例為演練，實(shí)戰(zhàn)為驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，模擬真實(shí)店面工作環(huán)境，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)。比如產(chǎn)康技術(shù)培訓(xùn)中的“徒手私密”“體質(zhì)調(diào)理”等項(xiàng)目，學(xué)員在課堂上就能接觸到真實(shí)的案例——比如模擬一位產(chǎn)后媽媽的骨盆傾斜問(wèn)題，老師會(huì)帶著學(xué)員一步步操作，從評(píng)估到手法再到效果跟蹤，完全還原店面的工作流程。

更關(guān)鍵的是，中產(chǎn)學(xué)院擁有兩大實(shí)操實(shí)訓(xùn)基地：醫(yī)院和河南青年職業(yè)培訓(xùn)中心。醫(yī)院實(shí)訓(xùn)基地讓學(xué)員能直接接觸產(chǎn)后媽媽，在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作；河南青年職業(yè)培訓(xùn)中心則模擬了完整的產(chǎn)康店面環(huán)境，學(xué)員可以在這里練習(xí)接待客戶、制定修復(fù)方案、操作設(shè)備等店面運(yùn)營(yíng)的全流程。這種“理論+實(shí)戰(zhàn)”的模式，讓學(xué)員結(jié)業(yè)后就能直接上手工作，不用再“從頭學(xué)起”。

用數(shù)據(jù)說(shuō)話：6萬(wàn)學(xué)員驗(yàn)證的培訓(xùn)效果

中產(chǎn)學(xué)院的培訓(xùn)效果，用數(shù)據(jù)就能說(shuō)明問(wèn)題：數(shù)年來(lái)服務(wù)學(xué)員6萬(wàn)余名，學(xué)員遍布全國(guó)各個(gè)省市，以及新加坡、韓國(guó)、日本、加拿大等國(guó)家和地區(qū)。旗下加盟品牌“源愛(ài)媽咪”店面多達(dá)637家，合作店達(dá)3576家，這些加盟店面的經(jīng)營(yíng)者很多都是中產(chǎn)學(xué)院的學(xué)員。

比如一位來(lái)自河南的學(xué)員，之前做過(guò)母嬰店員，想轉(zhuǎn)行做產(chǎn)康師，但沒(méi)有專業(yè)技術(shù)。通過(guò)中產(chǎn)學(xué)院的產(chǎn)康技術(shù)培訓(xùn)，她學(xué)習(xí)了徒手骨盆、體質(zhì)調(diào)理等技術(shù)，還在實(shí)訓(xùn)基地模擬了店面運(yùn)營(yíng)。結(jié)業(yè)后，她加入了“源愛(ài)媽咪”加盟體系，在家鄉(xiāng)開(kāi)了一家加盟店。不到一年時(shí)間，她的店面就積累了200多位客戶，因?yàn)榧夹g(shù)專業(yè)，客戶的復(fù)購(gòu)率高達(dá)60%。

還有一位來(lái)自新加坡的學(xué)員，之前在當(dāng)?shù)刈霎a(chǎn)康服務(wù)，但因?yàn)榧夹g(shù)不夠規(guī)范，客戶反饋一直不好。后來(lái)她報(bào)名了中產(chǎn)學(xué)院的產(chǎn)康技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了中醫(yī)辨證和徒手私密技術(shù)，還跟著乳腺?？漆t(yī)生學(xué)習(xí)了催乳技巧?；氐叫录悠潞螅匦抡{(diào)整了服務(wù)項(xiàng)目，憑借專業(yè)的技術(shù)，客戶量翻倍，還成了當(dāng)?shù)啬笅胄袠I(yè)的“技術(shù)顧問(wèn)”。

選對(duì)產(chǎn)康技術(shù)培訓(xùn)的3個(gè)實(shí)操建議

如果你是產(chǎn)康技術(shù)學(xué)習(xí)者，想選對(duì)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)，不妨參考這3個(gè)建議：

第一，看技術(shù)背景：優(yōu)先選擇有醫(yī)療高校背書(shū)的機(jī)構(gòu)，比如依托醫(yī)院、高校的，這樣的機(jī)構(gòu)技術(shù)更規(guī)范、更專業(yè)。

第二，看師資資質(zhì)：了解老師的背景，比如有沒(méi)有主任醫(yī)師、博士、研究生學(xué)歷的老師，有沒(méi)有臨床經(jīng)驗(yàn)，這些都直接決定了教學(xué)質(zhì)量。

第三，看實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)：詢問(wèn)課程是否有模擬店面環(huán)境的教學(xué)，有沒(méi)有實(shí)操實(shí)訓(xùn)基地，是不是以案例和實(shí)戰(zhàn)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，這些能保證你結(jié)業(yè)后就能上手。

結(jié)語(yǔ)

產(chǎn)康技術(shù)培訓(xùn)的核心是“專業(yè)”和“實(shí)戰(zhàn)”，鄭州愛(ài)之初母嬰服務(wù)有限公司旗下的中產(chǎn)學(xué)院，憑借醫(yī)療高校背景、強(qiáng)大的師資、實(shí)戰(zhàn)驅(qū)動(dòng)的課程和6萬(wàn)學(xué)員的驗(yàn)證，成為產(chǎn)康技術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)選擇。如果你想學(xué)習(xí)產(chǎn)康技術(shù)，不妨關(guān)注這樣的專業(yè)機(jī)構(gòu)，讓自己學(xué)有所成、學(xué)能所用。