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我的第「209」篇原創(chuàng)敬上
昨天看了一份報告，感觸特別深，想隨便聊幾句。留給未來作為父親時的自己。前幾天教育部發(fā)布了 2020 年的《教育發(fā)展統(tǒng)計公報》，看著里面的一張張圖表，不由得感嘆一句，“讀書這事真的是快內(nèi)卷到卷不動了”。根據(jù)《公報》的內(nèi)容來看，目前除了小學以外，其它學齡段的學校都在擴容。而且不但擴容還擴招。以最被大眾作為知識分子分水嶺的大學為例。2020 年的毛入學率達到 54.4 %（含大專和成人高校），哪怕排除?？疲凰愦髮W和大學以上的人，也能占到大約 2/3 ，大約是 35 %，什么概念呢，就是這個年齡段的人里面，10 個有 3.5 個是大學生……
毛入學率：是指某一級教育不分年齡的在校學生總數(shù)占該級教育國家規(guī)定年齡組人口數(shù)的百分比。
2020年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報
導致這個情況的原因有很多，比如獨生子女政策導致當前年齡段的生源減少，高校本身的擴招等等。這個從好的層面來看，是國家教育發(fā)展水平的提升，越來越多的人可以受到高等教育了。但是從另一面來看，也間接意味著大學的門檻更低了。我們國家的教育體系是個大漏斗，通過各種考試層層篩選出精英以及精英中的精英。再加上人們追求階級上的三六九等的心理永遠不會變。大學門檻的降低助推了大家對 985，211 等名牌大學的追求，雖然他們也有稍許擴招，但這對于大幅增長的“需求”來說是杯水車薪（很多名校擴的都是專項計劃的名額）。經(jīng)濟學中有一個概念——「踮腳效應」，現(xiàn)在的教育領域就存在著嚴重的踮腳效應。什么意思呢？就是假象你在劇場看演出，如果所有人都坐著看的話其實視野都差不多，但如果恰好有人前面坐著一個高個子，擋著了一部分視野。為了獲得更好的視野他選擇站起來，代價就是站著累了點。不過接踵而至的問題是他后面的人視野就不好了，為了應對這個局面，后面的人也不得不站起來。最后的結果就是所有人都站著看完了表演。十分勞累不說視野相比都坐著的時候沒差。如今家長們不惜耗巨資給孩子們?nèi)笱a習班，有的是為了搶跑，先“站”起來。而有的則是因為看到大家都“站”了，自己不得不“站”，怕掉隊。做父母的總是希望下一代過得比自己好，尤其是那些自己曾經(jīng)讀書不太好的父母往往會更寄希望于自己的下一代能夠考上名校，實現(xiàn)自己未達成的愿望。但是這事在現(xiàn)實中特別看“運氣”，如果“運氣”好，孩子是塊學習的料，這事有可能成，但如果孩子不是的話，可以說怎么恨鐵不成鋼都沒什么用。除非家長們真的可以靜下心好好觀察發(fā)現(xiàn)孩子身上的特長，結合特長再加以引導，讓孩子們盡可能在特長所在的領域成為“一塊學習的料”。但這真的很費精力。所以，很多家長將希望寄托于外面的各種教育機構，但是這事本質(zhì)上還是在體現(xiàn)「踮腳效應」，唯一的變化就是新增了一個維度上的競爭，還得拼 money。前陣子國家針對 K12 教育的雙減政策出臺，引發(fā)大量教育股股價縮水 90 %以上，也是為這繼續(xù)內(nèi)卷的教育道路踩了一腳急剎車。我個人覺得這些教育機構的合理作用的應該是幫助做「補習」的作用，而不是幫助做「搶跑」。當然，從商業(yè)上來說，做搶跑才好啊，激發(fā)競爭才有更多的錢賺。人生漫漫長路，考上一個好的大學，可能只是說你在某一條路上獲得了暫時一些優(yōu)勢，比如，進入職場時的敲門磚。但是再往后的道路還很長，而且路有很多分叉，不只有一條。有不少學校背景不錯的人，在職場不如學歷比 TA 差的人，因為在真正的現(xiàn)實社會中，除了需要知識，還需要很多“基礎能力”。比如，溝通、規(guī)劃預測、做事的執(zhí)行力、從失敗中成長等等。這些基礎能力其實更多需要的實踐，這不是簡單地通過教育能獲得的。如果你是一位剛開始工作不久的小伙伴，完全沒必要因為自己的學校原因而妄自菲薄，因為學歷只是其中一塊敲門磚，你在社會上創(chuàng)造的價值、做出的成就可以讓你在未來擁有另一塊敲門磚。因為在同一扇門里面，比的是做事能力，解決問題的能力，這些可都不是在書本上能學到的，加油～
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