如何讀書？看這本《如何閱讀一本書》就夠了。
未記錄就未發(fā)生，用文字記錄那些重要的啟發(fā)和收獲。
親愛的讀者，你好，今天來分享一波讀書心得。
國慶長假，時間自由，既可以出去放飛自我，感受人山人海，也可以宅在家里，閱讀經(jīng)典，洗滌心靈。
今天拿起書架上躺了很久的《如何閱讀一本書》，翻開第一頁，才想起來此書買于2015年4月15日，呵，都五年了。
這本書受當(dāng)時博覽群書知識淵博的學(xué)長推薦，是一本不得不讀的關(guān)于如何閱讀的經(jīng)典書籍。
它寫于1940年，至今已連續(xù)印刷了十多個版本，并被翻譯成很多其他語言，在全球都很受歡迎，不僅暢銷而且長銷。
經(jīng)典就是這樣，能夠經(jīng)歷時間的洗禮，帶著它獨有的魅力出現(xiàn)到你的面前。而作為讀者的我們到底可以吸收多少，就全看自身的造化了。
這本書自己中間斷斷續(xù)續(xù)讀過很多次，每次都有不一樣的感受和啟發(fā)。
但說來慚愧，自己并沒有一次真真正正地按照書中所建議地那樣，學(xué)習(xí)并遵循閱讀的規(guī)則，不斷地練習(xí)和提升閱讀技巧，最后成為一個有自我要求的主動的閱讀者。
正如書中提到的，想要掌握一項技術(shù)，你需要的只是意愿和技巧，然后在意愿的引領(lǐng)下，不斷打磨技巧，經(jīng)過一段時間充分的練習(xí)，你就會慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)出這個技術(shù)。
這個假期正好是一次機會，一次可以重新訓(xùn)練自己閱讀技術(shù)的機會，所以，在這里記錄一下這個過程。
今天把這本書的框架重新溫習(xí)了一遍，并精讀了其中的兩個章節(jié)。
這本書主要談的是閱讀的四個層次：基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀。
層次越高的閱讀，對一個讀者提出的要求也就越高，一個讀者所要付出的努力也就越多。
它是一本實用類的書籍，通過對閱讀四個層次的劃分，并針對每個層次需要使用到的技術(shù)做出詳細(xì)的闡釋，然后在中間穿插了一個有自我要求的讀者應(yīng)該具備哪些習(xí)慣和素質(zhì)，以及閱讀不同讀物的具體方法。
今天主要讀完了基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀和部分分析閱讀的內(nèi)容，主要有以下啟發(fā)：
1.即使我們接受了義務(wù)教育，甚至大學(xué)教育，但很多人的閱讀水平依舊停留在基礎(chǔ)閱讀，閱讀能力也僅僅是高中生水平，所以我們需要提升自身的閱讀能力和閱讀技術(shù)。
2.基礎(chǔ)閱讀的層次指的就是僅僅能夠認(rèn)識文字的基本含義，而難以理解文字背后的思想。
也就是說，認(rèn)識和理解是完全不一樣的概念，我們需要通過訓(xùn)練自身的閱讀技巧，進(jìn)而提高我們的理解能力，最終獲得理解力的提升和心智的成長。
3.檢視閱讀是閱讀的第二個層次，它主要分為兩個階段，一是略讀或者粗讀，即迅速地通過書名和目錄來了解一本書的大致內(nèi)容，給這本書做一個定位。
二是粗淺的閱讀，即快速的把這本書的大致內(nèi)容過一遍，無論難易，迅速過一遍，然后用簡短的幾句話概括出這本書的大致內(nèi)容。
4.關(guān)于閱讀速度，是要根據(jù)這本書的分類，以及這本書中具體章節(jié)的內(nèi)容來判定。
也就是說，在閱讀一本書時，速度是需要不斷變化的，有些部分不需要浪費時間認(rèn)真閱讀，有些部分則一定要慢慢品讀，即略讀和精讀結(jié)合使用。
5.作為一個有自我要求的閱讀者，需要提出四個基本問題：
（1）整體來說，這本書到底在談些什么？
（2）作者詳細(xì)說了什么，怎么說的？
（3）這本書說的有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？
（4）這本書跟你有什么關(guān)系？
以上就是關(guān)于基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀部分的一些收獲，其實在我看來，檢視閱讀的最大作用在于節(jié)約時間和提高效率。
在正式開啟一本書的閱讀時，要先選擇好以什么樣的方式方法去讀，以及明確閱讀這本書的目的，才能真正不浪費閱讀時間。
有一句話是，如果你不從一本書中獲得一些收獲，那么這本書就是在消耗你的時間和精力。
所以讀書這件事，還是要少一些從眾心理和自欺欺人，因為只有自己才會明白自己是否是在真的閱讀。
好了，今天就分享到這，下次繼續(xù)分享閱讀的第三個層次，即分析閱讀。
我們不見不散，Time!
